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    下列有关生物变异的叙述，正确的是（　　）
    A、基因的碱基对突变，不一定会导致生物性状的变异
    B、高产青霉素是用秋水仙素处理菌株而形成的，属于染色体变异
    C、同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于染色体变异
    D、基因突变和基因重组两者都能够产生新的基因
    考点：基因突变的原因,染色体结构变异和数目变异
    专题：
    分析：1、可遗传变异来源是基因突变、基因重组、染色体变异；基因突变的类型有碱基对的替换、增添、缺失；基因重组包括自由组合型和交叉互换型；染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位、倒位，染色体数目变异包括个别染色体数目的变化和染色体组的倍数的变化．
    2、由于密码子具有简并性，多种密码子可以编码同一种氨基酸，基因突变后转录形成的密码子可能与基因突变之前转录形成的密码子编码的氨基酸相同，且如果在完全显性的条件下，AA突变形成Aa，性状不会发生改变．
    解答： 解：A、由于密码子具有简并性，基因结构中碱基对的突变不一定导致生物性状的改变，A正确；
    B、高产青霉素是用射线等处理菌株而形成的，属于基因突变，B错误；
    C、同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于基因重组，C错误；
    D、基因突变能够产生新的基因，而基因重组不会产生新的基因，D错误．
    故选：A．
    点评：对于可遗传变异的来源的比较、理解，把握知识的内在联系的能力及对基因突变与生物性状改变之间关系的理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关遗传病的资料，并回答问题．
    资料一：调查某种遗传病得如图系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病．在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体．请分析回答下列问题：

    （1）该种遗传病的遗传方式是
     
    ．
    （2）假设第1代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的，Ⅱ3的基因型为AAbb，且Ⅱ3与Ⅱ4的后代均正常，则Ⅲ1的基因型为
     
    ，Ⅱ2的基因型为
     
    ．
    （3）在上述假设的情况下，如果Ⅱ2与Ⅱ5婚配，其后代携带致病基因的概率为
     
    ．
    资料二：优生优育是提高人口素质的重要手段，优生的主要措施包括禁止近亲结婚、遗传咨询和产前诊断等．
    （4）某男性患抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传），家族中其他人均正常，则患者的致病基因可能源于他的
     
    （填“父亲”或“母亲”）体内基因在减数分裂的
     
    期发生了突变．医生建议患者妻子孕期要做产前检查，应选择生育
     
    性胎儿，以降低发病率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据实验目的进行生物工程设计，下表中所选择的实验材料及材料特点错误的有几项（　　）
    组别实验目的实验材料材料特点
    1动物细胞核移植受精卵细胞大，细胞质能有效调控核发育
    2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变
    3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养
    4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，可能会引起免疫排斥
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A、侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制
    B、赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发
    C、细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长
    D、不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学为验证酶的特性做了如下实验：
    试管123
    3%的H2O23mL3mL
    自变量（分别加入等量）酵母菌液FeCl3溶液蒸馏水
    结果产生气泡数1号＞2号＞3号
    该实验不能说明（　　）
    A、酶具有催化性
    B、酶具有高效性
    C、FeCl3具有催化作用
    D、酶具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从自然界获得纯种的酿酒酵母，基本程序是：配制培养基-接种-培养-观察记录-纯化培养．请回答下列有关的问题：
    （1）酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基？
     

    A．牛肉膏蛋白胨培养基        B．麦芽汁琼脂培养基
    C．无土载培培养基            D．MS培养基
    （2）采用平板划线法接种时，开始接种时要灼烧接种环，目的是
     
    ．要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养，设置“未接种的培养基”的目的是
     
    ．
    （3）将得到的纯种酿酒酵母接种到葡萄汁中发酵，如何获得酒精含量更高的果酒？
     
    ．
    （4）把从酵母细胞中提取的淀粉酶固定在尼龙布上制成固定化酶，与传统酶应用技术相比，此技术最显著的优点是
     
    ．
    （5）某实验小组欲按上述方法从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，应将菌液涂布接种于以
     
    为唯一碳源的固体培养基上，30℃条件下培养．为避免污染，需将培养皿呈
     
    状态放置；筛选时应将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围，如果菌落周围的现象是出现透明圈，则说明此种菌能够
     
    ．从平板中挑取实验效果明显的目的菌株，采用
     
    法接种于新的培养基平板，可对菌株进行进一步的纯化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2．a），乙表示鲫鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线，请回答：
    （1）流经该生态系统的总能量是
     
    J/cm2．a，来源包括
     
    ．甲图中A代表
     
    ；该生态系统中贮存的能量主要以
     
    的形式存在．
    （2）甲图生态系统中，能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是
     
    %，能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率是
     
    %．（小数点后均保留1位数字）
    （3）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为
     
    ．
    （4）调查人工鱼塘中鲫鱼的种群密度，常用
     
    法．乙图中，在t1～t2时期鲫鱼种群的年龄组成为
     
    型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物细胞的亚显微结构示意图，其中3是核膜、4是核仁、6是细胞核．请据图作答．
    （1）图中具有选择透过性膜的结构有
     
    （填序号），各种生物膜的结构和化学成分相似，但各种膜的功能差别较大的原因是
     
    ．
    （2）图中能发生碱基互补对的结构有
     
    （填序号）．
    （3）若所示细胞是浆细胞，分泌抗体的途径是
     
    （用箭头和序号表示）．
    （4）浆细胞与B淋巴细胞相比，因其结构
     
    （填序号）上所含的
     
    有差异，故不能特异性识别抗原．
    （5）溶酶体的作用在免疫防线中属于第
     
    道防线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是果蝇细胞分裂示意图，下列分析正确的是（　　）
    A、Ⅰ细胞中的8条染色体可分为4个染色体组
    B、Ⅰ→Ⅱ和Ⅱ→Ⅲ的过程中均可能发生染色体变异
    C、若该图表示有丝分裂，abcd中的遗传物质一定相同
    D、若该图表示减数分裂，基因重组发生在Ⅱ→Ⅲ的过程中

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