科学家将离体叶绿体浸泡在pH=4的酸性溶液中不能产生ATP（见图1），当叶绿体基质和类囊体均达到pH=4时（见图2），将其转移到pH=8的碱性溶液中（见图3）发现ATP合成。下列叙述不合理的（ ）
| A．光可为该实验提供能量，是该实验进行的必要条件 |
| B．该实验中叶绿体完整，保证反应过程高效、有序地进行 |
| C．产生ATP的条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质 |
| D．叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件 |
A
解析试题分析：分析题图：图1中，叶绿体基质和类囊体腔的pH均为7，但浸泡在pH=4的酸性溶液中，此时不能合成ATP；图2中，叶绿体基质和类囊体均达到pH=4；图3中，叶绿体基质中的pH高于类囊体腔，能合成ATP，这说明产生ATP的条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质C项正确；据此分析，该实验只能说明ATP的合成与pH有关，不能说明光是该实验进行的必要条件，A项错误；叶绿体是光合作用的场所，该实验中叶绿体完整，保证反应过程高效、有序地进行，B项正确；水的光解能产生氧气和H+，使类囊体腔中的H+浓度升高，这样可使叶绿体基质中的pH高于类囊体腔，产生类似于图3的条件，D项正确。
考点：本题考查叶绿体中ATP的合成及叶绿体的结构和功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是( )
①DNA分子数目加倍时，染色体数目一定加倍
②染色体数目减半时，DNA分子数目一定减半
③染色体数目加倍时，DNA分子数目一定加倍
④染色体复制完成时，DNA分子复制一定完成
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是
| A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>b |
| B．若图甲中a点的生长素浓度为10－10mol／L，则c点所对应的浓度介于10－10～10－8 mol／L之间 |
| C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间 |
| D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
真核生物是非常复杂、精巧，又能进行自我复制和进化的信息系统。在这个复杂的信息系统中时刻伴随着细胞分裂、分化、衰老和凋亡的过程，下列有关叙述正确的是
| A．细胞分裂时ATP水解和ATP合成都加快 |
| B．细胞分化程度越高，细胞分裂能力就越强 |
| C．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，细胞代谢和膜的黏着性增强 |
| D．凋亡细胞内的基因表达能力下降，酶活性减弱 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
性染色体异常果蝇的性别与育性如右表。科学家发现，白眼雌果蝇（XrXr）与红眼雄果蝇（XRY）杂交产生的F1中，偶尔也出现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇（称“例外”）。不考虑基因突变和环境改变因素，对上述例外的解释中，正确的是
| A．亲本雄果蝇产生了XRXR的精子 |
| B．亲本雌果蝇产生了XrXr的卵细胞 |
| C．子代中XRXr个体为红眼雌果蝇 |
| D．子代中XRO个体为红眼雄果蝇 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
生物学与实验密切相关，下列有关生物实验的说法正确的是( )
| A．观察人口腔上皮细胞的线粒体实验中，要维持细胞及其中线粒体的活性 |
| B．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色 |
| C．制备纯净细胞膜时，可选择去掉细胞壁的成熟叶肉细胞 |
| D．调查人类遗传病的发病率一定要注意选择由一个基因控制、发病率高的遗传病 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是( )
| A．都需要用CO2培养箱 |
| B．都需要用液体培养基 |
| C．都要在无菌条件下进行 |
| D．都可体现细胞的全能性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
线粒体和叶绿体都是能进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是( )
| A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同 |
| B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体 |
| C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素 |
| D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
一体细胞基因型为AA，经过某一过程这个细胞的基因型变为AAAA，这个过程最可能是 ( )
| A．染色体数目变异 | B．DNA复制 |
| C．交叉互换 | D．自由组合 |
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