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有关变异与进化的叙述,正确的是(  )
A、单倍体育种能排除显隐性干扰,提高效率
B、生物受环境影响而产生的变异不可能作为进化的原材料
C、迁入和迁出会使种群的基因频率发生定向改变
D、自然选择能保留有利变异,淘汰不利变异,但不能使有利变异积累起来
考点:染色体数目的变异,自然选择学说的要点,基因频率的变化
专题:
分析:现代生物进化理论认为:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、单倍体育种得到的都是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以能排除显隐性干扰,提高效率,A正确;
B、生物受环境影响而产生的变异,如果只是影响生物的表现性而没有影响到基因的话,那就是不可遗传的变异,不能为生物进化提供原材料;如果引起了基因突变,则能为生物进化提供原材料,B错误;
C、迁入和迁出会使种群的基因频率发生不定向改变,自然选择会使种群的基因频率发生定向改变,C错误;
D、自然选择能保留有利变异,淘汰不利变异,并能使有利变异积累起来,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生物变异与进化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

正常人处于寒冷环境中时(  )
A、甲状腺激素分泌量增加,皮肤血流量减少
B、甲状腺激素分泌量减少,皮肤血流量增加
C、甲状腺激素分泌量增加,皮肤血流量增加
D、甲状腺激素分泌量减少,皮肤血流量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体温调节示意图.请据图回答:

(1)示意图中字母表示的结构名称:A
 

(2)人体主要的散热器官是
 
.当人体处在45℃的外界环境中时,主要的散热方式是
 

(3)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强.完成这一反射活动的反射弧是
 

(4)甲状腺能参与体温调节是因为
 

(5)当传入神经与传出神经兴奋时,神经细胞膜外的
 
大量内流而形成
 
电位.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体血糖浓度为0.8~1.2g/L,下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的激素是(  )
A、甲状腺激素
B、胰高血糖素和肾上腺素
C、胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素
D、生长激素和糖皮质激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息,其体内激素含量变化的情况正确的一组是(  )
A、甲状腺激素增多,胰高血糖素减少
B、肾上腺素和促甲状腺激素均减少
C、胰高血糖素和抗利尿激素均增多
D、胰岛素和抗利尿激素均减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

在哺乳动物调节体温方面,皮肤作为(  )
A、感受器B、效应器
C、感受器和效应器D、神经中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是人体调节产热的主要途径示意图,图二是有关体温调节的部分神经结构示意图,请据图回答有关问题:

(1)寒冷时的体温调节以
 
调节为主.若刺激图二中的Y点,能测得电位变化的部位有
 
(用字母表示).
(2)寒冷环境中③和④激素在血液中的含量
 
.③激素促进产热的原理是
 
.写出寒冷体温调节的一个反射弧(用图二中的字母表示)
 

(3)常温下,当血液中③有增加趋势时,①和②的分泌量将
 
,这种调节机制属于
 
调节.由图可知体温的调节方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素溶液对根和芽生长的影响,拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L  生长素以及O.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究.
(1)请补全如下方法步骤:
①取小麦种子,用0.1%升汞消毒适宜时间,再用蒸馏水冲洗若干次,置于22℃温箱中催芽2天.
②取培养皿7套,并编号.向1号皿中移入10mg/L生长素溶液10mL,然后移出1mL到2号皿中,加9mL蒸馏水并混匀,如此稀释至6号皿(浓度为0.0001mg/L),最后对6号皿作如下处理
 
、7号皿作如下处理:
 

③在各皿中放置一滤纸圆片,选取萌动的种子10粒,合理排放于皿中,盖上皿盖.放在2温箱中黑暗培养3天.
④测量并记录
 

(2)生长素调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示.计算增长百分率(%)需要获得的参数除了处理组和对照组经实验后测得的长度以外,还应该包括
 

(3)请将本实验最可能的结果用数学模型表示其走势.(假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001mg/L和1mg/L)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A、生长素能促进上胚轴切段生长
B、单侧光照引起生长素分布不均
C、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D、感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端

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