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【题目】下图的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段,a是染色体数,b是染色单体数,c是DNA分子数。以下能正确表示a、b、c数量关系的是( )

A. 甲、乙B. 乙、丙C. 甲、丙D. 甲、乙、丙

【答案】C

【解析】

据图分析,甲图中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,此时一条染色体上有2个单体,可表示有丝分裂前期和中期;乙图中染色体:染色单体:DNA=2:1:2,这种情况不存在;丙图中染色体:染色单体:DNA=1:0:1,说明此时无单体,可表示有丝分裂间期DNA未复制前和有丝分裂末期。

有丝分裂过程中,存在染色单体时,染色体数:染色单体数:DNA分子数=122;无染色单体时,染色体数:染色单体数:DNA分子数=101,由此可判断,abc的数量关系正确的是甲和丙,C正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究某种植物3种营养成分(A、B和C)含量的遗传机制,先采用CRISPR/Cas9基因编辑技术,对野生型进行基因敲除突变实验,经分子鉴定获得3个突变植株(M1、M2和M3)。其自交一代结果见下表,表中高或低指营养成分含量高或低。

下列叙述正确的是

A. 从M1自交一代中取纯合的(A高B低C低)植株,与M2基因型相同的植株杂交,理论上其杂交一代中只出现(A高B低C低)和(A低B低C高)两种表现型,且比例一定是1:1

B. 从M2自交一代中取纯合的(A低B高C低)植株,与M3基因型相同的植株杂交,理论上其杂交一代中,纯合基因型个体数:杂合基因型个体数一定是1:1

C. M3在产生花粉的减数分裂过程中,某对同源染色体有一小段没有配对,说明其中一个同源染色体上一定是由于基因敲除缺失了一个片段

D. 可从突变植株自交一代中取A高植株与B高值株杂交,从后代中选取A和B两种成分均高的植株,再与C高植株杂交,从杂交后代中能选到A、B和C三种成分均高的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交,F1的表现型比例是

A. 3:1:3:1B. 3:1C. 9:3:3:1D. 1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某学生用显微镜观察一只昆虫,在100×放大倍数的物镜下,看到该昆虫的一半身体。假若要看到整只昆虫,他应转用的物镜的放大倍数是( )

A. 50× B. 200×

C. 300× D. 400×

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是健康人组(A组)和Ⅰ型糖尿病肾病患者组(B组)相关生化指标检测所得到数据。下列说法正确的是()

A组

B组

血浆渗透压

(mmol/L)

300.2

320.2

A. B组血糖浓度低于A组

B. B组排尿量低于A组

C. B组血浆胰岛素量高于A组

D. B组血浆ADH浓度高于A组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述,错误的是( )

A.细胞衰老和凋亡对机体的发育是有利的

B.细胞的正常分化能抑制细胞的癌变

C.细胞凋亡过程中有新的蛋白质合成

D.细胞破裂、释放出内容物属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示动物细胞亚显微结构示意图,图2表示细胞通过及时清除受损线粒体的过程。请据图回答下列问题

(1)与叶肉细胞相比,图1细胞特有的细胞器是[ ]__________________

(2)图1中⑧的结构名称及功能是________________________

(3)自噬体内的物质被水解后,其产物可以被细胞重新利用,由此推测,当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会__________,为什么?__________________

(4)吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有_____________的特点。图中自噬题由______层磷脂分子构成(不考虑自噬体内的线粒体)。

(5)研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右,由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式为_________________,依据是__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于物质循环的叙述,正确的是()

A. 生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环

B. 消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环

C. 物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行

D. 不同的生态系统,都能独立地完成各自的物质循环

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假定某动物体细胞染色体数目2N=4,对下图中细胞所处时期的叙述,正确的是( )

A.图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥

B.②③④为减数分裂,分别为第一次分裂的前、中、后期

C.④⑥分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期

D.为减数第一次分裂四分体时期,④⑤染色体数目暂时加倍

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