分析 据图分析:表示生态系统的碳循环图解,其中A是生产者,B是分解者,C是消费者,D是非生物的物质和能量.①④⑥表示碳元素以含碳有机物的形式流动,③代表光合作用,②⑤代表呼吸作用,⑦代表分解者的分解作用.
解答 解:(1)图中A是生产者,B是分解者,C是消费者,D是非生物的物质和能量.
(2)图中③代表光合作用,⑦代表分解者的分解作用,②⑤代表呼吸作用.
(3)图中B代表分解者,它在生态系统中的作用是将动植物的尸体、排泄物和残落物等中的复杂的有机物分解为简单的无机物.
(4)生态系统的功能除了物质循环还有能量流动和信息传递.
故答案为:
(1)生产者 非生物的物质和能量
(2)③⑦②⑤
(3)分解者 将动植物的尸体、排泄物和残落物等中的复杂的有机物分解为简单的无机物
(4)能量流动和信息传递
点评 本题结合碳循环示意图,主要考查生态系统的碳循环过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 是细胞内含量最多的化合物 | B. | 是生物体内物质运输的主要介质 | ||
| C. | 是细胞中多种物质的溶剂 | D. | 细胞内水含量越多,新陈代谢缓慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图Ⅰ中,B液比A液、C液含有较多的蛋白质 | |
| B. | 图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关 | |
| C. | 图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑,激素Y的名称是促甲状腺激素 | |
| D. | 图Ⅱ示甲状腺激素的分级调节也存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群密度 | B. | 适应的普遍性 | C. | 群落的垂直结构 | D. | 群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1生活的具体环境为血浆 | |
| B. | 葡萄糖由3经1和5到达4的过程,依靠自由扩散来完成 | |
| C. | 图中二氧化碳浓度最高的部位是5 | |
| D. | 2中的氧气到达4需要经过4层膜,2处的氧气浓度高于4处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞运输葡萄糖时,协助扩散最高速率约为主动运输最高速率的3倍 | |
| B. | 在较低浓度下,主动运输的载体先达到饱和状态 | |
| C. | 小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式同时进行 | |
| D. | 在较高浓度下,细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 子代表现型及比例 |
| 灰身红眼 灰身红眼 灰身白眼 黑身红眼 黑身红眼 黑身白眼 ♀♂♂♀♂♂ 6:3:3:2:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 检测项目 | 检测结果 | 参考范围 | 单位 |
| 谷丙转氨酶GPT | 30 | 5--46 | IU/L |
| 尿素氮BuN | 9.6 | 2.9--7.2 | mmol/L |
| 空腹血糖FBG | 12.0 | 3.9--6.1 | mmol/L |
| 总胆固醇TCH | 9.0 | 3.6--5.7 | mmol/L |
| 甘油三酯TG | 4.6 | 0.80--1.8 | mmol/L |
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