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    血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答问题．
    （1）胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与
     
    结合后，一方面促进
     
    合成，另一方面使
     
    增加，促进葡萄糖进入细胞．除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进
     
    ，同时抑制非糖物质（脂肪、蛋白质）转化为葡萄糖．胰岛素作用于靶细胞的过程，体现了细胞膜具有
     
    的功能．
    （2）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状．给其注射胰岛素仍不能有效调节其血糖水平，原因是
     
    ，这类疾病在免疫学上称为
     
    病．
    （3）有人试图通过研磨胰腺的方法获得胰岛素，均未获得成功，原因是
     
    ．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：据图分析，当胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，促进葡萄糖的利用．自身免疫病：已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应．
    解答： 解：（1）据图分析，当胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，促进葡萄糖的利用，而使血糖浓度降低；激素与受体结合体现了信息的传递功能．
    （2）体内含有胰岛素抗体能与胰岛素发生凝集反应而使失去活性，不能与其受体结合，所以给其注射胰岛素仍不能有效调节其血糖水平，属于自身免疫病．
    （3）胰腺的外分泌部能分泌胰蛋白酶等，内分泌部能分泌胰岛素，化学本质是蛋白质，研磨胰腺会使胰蛋白酶释放，水解蛋白质，不能获得胰岛素．
    故答案为：（1）胰岛素受体   蛋白质、脂肪、糖原 
    细胞膜上的葡萄糖转运蛋白（细胞膜载体蛋白）     葡萄糖的利用     传递信息（进行细胞间的信息交流）
    （2）胰岛素无法与受体结合   自身免疫
    （3）胰岛素的化学本质是蛋白质，会被胰腺细胞分泌的胰蛋白酶水解
    点评：本题考查了血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种药用植物合成药物1和药物2的途径如图所示：

    基因A和基因b分别位于两对同源染色体上．下列叙述中不会出现的结果是（　　）
    A、基因型是AAbb或Aabb的植株能同时合成两种药物
    B、基因型为AaBb的植株自交，后代有9种基因型和4种表现型
    C、若某植株只能合成一种药物，则必定是药物1
    D、基因型为AaBb的植株自交，后代中能合成药物2的个体占
    3
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小芳（女）患有某种单基因遗传病，下表是与小芳有关的部分亲属患病情况的调查结果．相关分析正确的是（　　）
    家系成员父亲母亲弟弟外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
      患病√√√
      正常√√√√√
    A、该病的遗传方式是常染色体显性遗传
    B、小芳的母亲是杂合子的概率为
    1
    2
    C、小芳的舅舅和舅母再生一个患病孩子的概率为
    3
    4
    D、小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率为1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    夏季某睛朗的一天对一密闭蔬菜大棚中某种气体的含量进行一天24小时的检测，结果如图1，图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解．请回答下列问题：
    （1）图1中所测气体为
     
    ；某同学据图1认为该大棚内的蔬菜一天内有机物增加，其依据是
     
    ．
    （2）图1中的EC段叶肉细胞内的C3含量的变化趋势是
     
    ，图1中CD段变化的原因可能是
     
    ．
    （3）对应图1中的DB段，图2中应该进行的气体转移途径有
     
    ．
    （4）某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下a、b、c三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液．请依据上述信息及图3回答：
    ①造成叶片b部位和c部位的细胞结构和功能有差异的根本原因是
     
    ；
    ②可将叶圆片放在酒精中脱色的原理是
     
    ；
    ③叶圆片b和c对比，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物一现代生物科技专题】
    下图表示转基因动、植物的成功培育过程：

    （1）目的基因获取后，在导人受体细胞前必须要进行的步骤是
     
    ．导入图中A细胞所用的方法是
     
    ．
    （2）受体细胞A通常应该是绵羊的
     
    ，如果是用绵羊的耳细胞作为受体细胞，要培养成转基因绵羊，必须利用
     
    技术，培养成早期胚胎后要进行
     
    才能发育成完整个体．
    （3）受体细胞B如果是棉花的叶肉细胞，需利用
     
    技术培养成完整植物体，要检测棉花植株中是否产生了抗虫毒蛋白，可采用
     
    方法检测．
    （4）为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人的机体发生的某些调节和代谢过程示意图．图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质．请据图回答：

    （1）当人身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动最终传到图中的甲处，引起甲合成并分泌a的过程称为
     
    ．
    （2）由图中可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内，其直接调节的是
     
    过程．图中细胞内的系列变化体现了甲状腺激素的
     
    的作用，使机体产热增加．
    （3）甲状腺激素分泌的调节，存在着下丘脑-垂体-内分泌腺的分级调节和反馈调节．为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：
    Ⅰ．实验方案：
    1挑选两只生长期的健康且大小、性别相同的兔．在相同适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中
     
    含量．每天1次，连续3天．
    2第4天开始，一只兔正常饲养，另外一只实验兔
     
    ．
    3一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量．
    Ⅱ．请根据以上内容回答问题：
    ①指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由：
     
    ．
    ②请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果是
     
    ．
    ③本实验设置了哪两种对照：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荔枝果皮褐变是限制长期储运、降低品质的主要因素．经研究 pH 和温度都是影响果皮褐变的环境因素，且具有叠加效应，其作用机理如图所示．

    （1）低温储存荔枝有保鲜效果，也可通过喷洒
     
    激素来保鲜．
    （2）不法商贩对已经褐化的荔枝使用硫酸处理能够欺骗消费者，其原理是：
     
    ．
    （3）有人认为酸性溶液可能会抑制多酚氧化酶的活性，某同学设计了如下实验方案进行探究．请完善实验方案．
    ①实验材料：新鲜荔枝若干、pH 为 1.7 的缓冲液、清水、恒温设备等．
    ②实验步骤：
    第一步：将同种的新鲜荔枝随机分为 2 组，其中 A 组加
     
    ，B 组加清水，两组都在
     
    （填“常温”或“低温”）条件下保存；
    第二步：3 天后将 B 组的清水换成
     
    ，20 分钟后观察 A、B 组的褐化程度．
    ③实验结果和结论：
    若 A 组的褐化程度
     
    （填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”）B组，说明酸性溶液能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用．
    若 A 组的褐化程度
     
    （填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”）B组，说明酸性溶液不能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物进化理论认为（　　）
    A、自然界中种群的基因频率会发生变化
    B、同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落
    C、生殖隔离一定是地理隔离的结果
    D、生物的变异为生物进化提供了原材料．也决定生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    接近人体的蚊子，可借助汗液散发出的体味寻找适合的部位叮咬．叮咬部位因释放组织胺而出现红肿现象，并产生痒感．以下分析合理的是（　　）
    A、组织胺使毛细血管通透性下降
    B、红肿等过敏反应存在个体差异
    C、“汗气”为蚊子传递了物理信息
    D、产生痒觉的中枢是下丘脑

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