分析 筛选与分离微生物常用的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法.观察菌落特征可以区分不同的微生物.回顾和梳理稀释涂布平板法和微生物培养的相关知识,认真分析即可正确作答.
解答 解:(1)根据题意可知,需要将取出的含有乳酸菌的菌株剪碎并研磨,磨碎后加入无菌水制成1:10稀释液,再梯度稀释到10-6的稀释液,涂布于添加了CaCO3的乳酸细菌培养基(MRS 培养基)平板上,由于乳酸菌是厌氧微生物,所以需要在无氧条件下下恒温静置培养48小时.挑取具有溶钙圈(或“透明圈)的菌落,用平板划线法接种在MRS培养基上纯化.可通过观察菌落的形态、大小来判断是否达到了纯化.
(2)胆固醇属于脂质,密度较小,存在于上清液中,所以纯化后的乳酸菌菌株接种到高胆固醇培养液中培养,一段时间后离心测定上清液中胆固醇的含量,以未接种的高胆固醇培养液作为对照,测定菌株降胆固醇的能力,筛选出目的菌株.
故答案为:
(1)无菌水 无氧 溶钙圈(或“透明圈”) 划线 形态、大小
(2)上清液 未接种的高胆固醇培养液
点评 本题主要考查微生物的分离接种方法与微生物的培养基鉴定等知识,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 各种生物完善的代谢调节系统都是在长期进化过程中形成的 | |
| B. | 由条件反射来影响代谢的反应都是大脑皮层直接控制的 | |
| C. | 酶合成调节是一种快速、精细的调节,增强了微生物对环境的适应 | |
| D. | 酶水平的调节是植物、动物和单细胞生物所共有的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA:储存遗传信息 | B. | 纤维素:细胞内的储能物质 | ||
| C. | 胰岛素:细胞间传递信息 | D. | 磷脂:细胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二者均为双层膜的细胞器,内有增大膜面积的结构 | |
| B. | 二者均含有DNA分子,控制一定的性状 | |
| C. | 含有叶绿体的细胞通常含有线粒体,含有线粒体的细胞不一定含有叶绿体 | |
| D. | 叶绿内能够通过光合作用合成葡萄糖,线粒体内可以通过有氧呼吸分解葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体和叶绿体均含有少量的DNA,都能进行半自主性自我复制,并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 | |
| B. | 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP,其合成的ATP能用于细胞的各项生命活动 | |
| C. | 线粒体是细胞的“动力车间”,真核细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
| D. | 线粒体基质中含有与有氧呼吸第三阶段有关的酶,叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 电刺激坐骨神经,腓肠肌不收缩 | |
| B. | 电刺激坐骨神经,同时腓肠肌收缩 | |
| C. | 电刺激腓肠肌,腓肠肌收缩 | |
| D. | 电刺激腓肠肌,肌膜上测不到动作电位 |
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