【题目】下图为某同学绘制的DNA片段示意图,请结合DNA分子结构特点,据图回答:
(1)请指出该图中一处明显的错误:。
(2)DNA是由许多[]聚合而成的生物大分子。
(3)如果将细胞培养在含15N的同位素培养液中,此图中所示的处可以测到15N。(填标号)
(4)如果将细胞培养在含32P的同位素培养液中,此图中所示的处可以测到32P。(填标号)
【答案】
(1)脱氧核苷酸链应反向平行排列(或脱氧核糖方向应相反)
(2)4;脱氧核苷酸
(3)3
(4)1
【解析】(1)DNA分子的空间结构特点有:两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成双螺旋结构,而图中是同向的。(2)DNA的基本单位是脱氧核苷酸。(3)在DNA分子中,N元素位于碱基中。(4)脱氧核苷酸由一分子磷酸(1)、一分子脱氧核糖(2)和一分子含氮碱基(3)组成,因此15N标记含氮碱基,32P标记磷酸。
【考点精析】认真审题,首先需要了解DNA分子的结构特征(DNA的结构:由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构;外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架;内侧:由氢键相连的碱基对组成;碱基配对有一定规律: A = T;G ≡ C).
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【题目】如图表示的是某些植物的体细胞.请根据下列条件判断:
(1)如图所示4种细胞中,最可能是单倍体植物细胞的是_________(填字母)。
(2)如图所示4种细胞所代表的植物中,茎秆较粗壮但不能产生种子的是_______(填字母),判断理由是_____________________。
(3)若上述植物都是由受精卵发育形成的,则属于二倍体的是_______(填字母)。
(4)若C图所示细胞代表的植物是由卵细胞发育形成的,则该植物是__________倍体,体细胞内有________个染色体组。
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【题目】20世纪50年代初,查哥夫对多种生物DNA做了碱基定量分析,发现的比值如下表。结合所学知识,你认为能得出的结论是( )
DNA来源 | 大肠杆菌 | 小麦 | 鼠 | 猪肝 | 猪胸腺 | 猪脾 |
1.01 | 1.21 | 1.21 | 1.43 | 1.43 | 1.43 |
A.猪的DNA结构比大肠杆菌DNA结构更稳定一些
B.小麦和鼠的DNA所携带的遗传信息相同
C.小麦DNA中的数量是鼠DNA中数量的1.21倍
D.同一生物不同组织的DNA碱基组成相同
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【题目】有性生殖的生物产生后代需进行受精作用,植物体细胞杂交要进行原生质体的融合, 单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞的融合技术有着广泛的应用。下列为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题:
(1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉,且这两对基因分别位于两对同源染色体上。由于一对隐性纯合基因(rr或hh)的作用,在光照强度大于800lx时都不能生长。要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞,较为简便的筛选方法是_________________________。
(2)若a、b表示两种植物体细胞,则由d细胞形成杂种植株的原理是_____________________,二者细胞中的染色体数分别为2n1、2n2,则由d细胞形成杂种植株的染色体数是_________________________。
(3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和浆细胞,则d细胞特点是__________________。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有_____________的特点。生产上一般不能通过直接培养B细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是_____________________。
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【题目】如图为某同学根据杂交瘤技术的方法,设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答问题。
(1)该方案能达到预期效果吗?________。原因是_____________________。
(2)图中②为______________过程,常用______________作为诱导剂。该细胞继承了____________,因此,不仅能______________,还有__________________的本领。
(3)图中③进行细胞培养的目的是_____________________。
(4)在制备破伤风杆菌抗体的过程中,进行了两次筛选,其目的不同,②是通过筛选获得___________,④是通过筛选获得_________。
(5)图中⑤的培养能获得________________细胞,便于大规模培养。
(6)破伤风杆菌的抗体最终可从_________和__________中提取。
(7)该方案的目的是________________________。
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【题目】对于人体的生命活动调节表述中,错误的是( )
A.神经调节的基本方式是反射
B.神经系统的某些结构也能释放激素
C.人体的调节机制神经调节、体液调节和免疫调节
D.人体细胞外液渗透压调节中枢位于垂体
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【题目】通过纸层析法分离叶绿体色素,结果在滤纸条上出现四条色素带,自上而下依次为( )
A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿体a、叶绿体b
B.胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b、叶黄素
C.叶黄素、胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b
D.叶绿体a、叶绿体b、胡萝卜素、叶黄素
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