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    9．果蝇的基因A-a控制体色，B-b控制翅型，两对基因分别位于不同常染色体上，且基因A具有纯合致死效应．已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1：1．当F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅：黑身残翅：灰身长翅：灰身残翅=6：2：3：1．下列分析错误的是（　　）
    A．果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅
    B．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为$\frac{1}{5}$
    C．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有三种
    D．F2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1：1

    分析 由题意知，A、a和B、b分别位于2对同源染色体上，因此遵循自由组合定律；F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅：黑身残翅：灰身长翅：灰身残翅=6：2：3：1，是（3：1）与（2：1）的乘积，因此子一代黑身长翅果蝇的基因型是AaBb，黑身、长翅是显性性状，亲本黑身残翅果蝇的基因型是A_bb灰身长翅果蝇的基因型是aaB_，二者杂交子一代AaBb：aaB_=1：1，因此亲本基因型是Aabb、aaBB．

    解答 解：A、由分析可知，基因型为AaBb个体表现型为黑身长翅，因此黑身和长翅是显性性状，A正确；
    B、子一代黑身长翅基因型是AaBb，由于AA致死，且2对等位基因独立遗传，因此后代中致死个体的比例是AA__=$\frac{1}{4}$，B错误；
    C、由B分析可知，AA__\致死，致死基因是AABB、AABb、AAbb，C正确；
    D、子二代中黑身残翅果蝇的基因型是Aabb，与aabb进行测交，相当于一对杂合子测交实验，测交后代的表现型比例是1：1，D正确．
    故选：B．

    点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，9：3：3：1的表现型比例的使用条件，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．中科院动物研究所研究小组已培育出中国首例转基因猕猴．这一研究成果标志着中国科学家在灵长类转基因动物研究方面达到世界领先水平．如图是转基因猕猴培育过程示意图，据图回答：

    （1）过程②中常用显微注射法法将目的基因导入受精卵．在构建基因表达载体过程中，它的组成除了 目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因．
    （2）③过程采集的卵母细胞，在体外要培养至减二中期期，才能与获能的精子受精．在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2维持细胞呼吸外，还需要提供CO2气体以维持pH稳定．在利用合成培养基培养受精卵时，还需要加入血清、血浆等天然成分．
    （3）图中⑦过程称为胚胎移植，为使代孕雌猴与供体雌猴生殖器官的生理变化相同，此前需对代孕雌猴做同期发情处理处理．代孕雌猴对早期胚胎无免疫排斥反应是转基因猕猴能在其子宮内存活并发育的基础．
    （4）若要同时获得多只与此转基因猕猴相同的小猴，可对早期胚胎进行胚胎分割，操作时选择发育到
    桑椹胚或囊胚期的胚胎进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是（某）草原生态系统的食物网．据图回答：

    （1）该生态系统中，共有4条食物链，占第五营养级的生物是鹰．
    （2）鹰和蛇之间既有捕食关系，又有竞争关系．
    （3）请写出鹰获得能量最多的一条食物链：绿色植物→鼠→鹰．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期．下列叙述错误的是（　　）
    A．a和b为一个细胞周期
    B．c段结束时，DNA含量增加一倍
    C．d段主要完成遗传物质的平分
    D．b段的主要变化是DNA的复制及蛋白质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．已知蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A（a）和B（b）控制，A为红色基因，B为红色淡化基因．蔷薇的花色与基因型的对应关系如表：
    基因型aa_ _或_ _BBA_BbA_bb
    表现型白色粉红色红色
    现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如图所示，请回答：

    （1）乙的基因型为aaBB；用甲、乙、丙3个品种中的甲、丙两个品种杂交可得到粉红色品种的子代．
    （2）实验二的F2中白色：粉红色：红色=7：6：3．
    （3）从实验二的F2中选取一粒开红色花的种子，在适宜条件下培育成植株．为了鉴定其基因型，将其自交，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色．
    ①若所得植株花色及比例为红色：白色=3：1，则该开红色花种子的基因为Aabb．
    ②若所得植株花色及比例为全为红色，则该开红色花种子的基因为AAbb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回笞：

    （1）饥饿时胰高血糖素分泌增加，其生理作用是促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升髙．
    （2）从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射．其中①结构称为传入神经（纤维），②结构位于下丘脑．
    （3）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物--链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究．为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应在兔饱足（填“饱足”或“空腹”）状态下，测定血糖含量和血液胰岛素含量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示人体内血糖调节过程，A、B表示胰岛细胞，a、b表示激素，①-⑧表示过程．

    （1）胰腺内细胞团中，B细胞能分泌胰岛素，胰岛素能促进肝细胞、肌细胞中糖原的合成，使血糖降低．
    （2）血糖的稳定是多种激素共同作用的结果，a激素能升高血糖，b激素能降低 血糖，a激素和b激素在功能上表现为拮抗作用．
    （3）正常生理状态下，当血糖浓度低于0.8g/L时，激素a（a或b）的分泌增加，主要通过上图过程中的⑤（序号①-⑧）使血糖保持相对稳定．
    （4）胰岛细胞分泌的激素通过血液或内环境或体液运输到身体各部位，但只作用于相应的靶细胞，原因是靶细胞有特异性受体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．科学的研究方法是取得成功的关键．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述错误的是（　　）
    A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说-演绎法
    B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
    C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
    D．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如欲观察细胞减数分裂过程，在下列材料中应该选用的是（　　）
    A．马蛔虫受精卵B．成熟的花粉粒C．小鼠睾丸D．根尖分生区

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