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如图甲示反射弧模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,此结构叫
 
,它包括
 
 
三部分.
(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现
 
.当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的,即只能从一个神经元的
 
传导到下一个神经元的
 
.当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
,此物质释放的突触间隙的方式是
 
考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图甲表示反射弧的相关结构,其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器.
乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答: 解:(1)根据突触的传递方向来看:甲图中f表示的结构是感受器.图乙表示的是突触的亚显微结构,对应甲图中的d,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成.
(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现外正内负.当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为外负内正,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的,即只能从一个神经元的轴突传导到下一个神经元的轴突或细胞体.当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质,此物质释放的突触间隙的方式是胞吐.
故答案为:
(1)感受器     d       突触         突触前膜         突触间隙和突触后膜
(2)外正内负        外负内正
(3)轴突         轴突或细胞体       神经递质        胞吐
点评:本题考查了突触的结构,兴奋在反射弧中的传导,兴奋在突触单向传递的原因,意在考查考生对于神经调节中的重要知识点的掌握程度,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料,请回答下列相关问题:
性染色体组成XYXXXXYXO
人的性别
果蝇的性别
(1)果蝇与人相似,均属于XY型性别决定.上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系.由表可知,Y染色体只在
 
(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用.
(2)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅,不知道黄翅和灰翅的显隐性关系,但已知该性状受一对等位基因控制.请你设计一个通过两对杂交实验(提示:一对为正交,一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案.
正反交实验:正交
 
;反交
 

推断和结论:如果
 
 则为伴X遗传,
如果
 
则为常染色体遗传.
(3)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失引起的变异叫缺失,缺失杂合子的生活能力降低但能存活,缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡.现在一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请设计杂交试验确定这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:让这只白眼雌果蝇与
 
杂交.
推断和结论:如果 雌:雄为
 
则为基因突变所致.
如果 雌:雄为
 
则为染色体缺失所致.

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科目:高中生物 来源: 题型:

红细胞悬液为不透明的红色液体,而红细胞发生溶血(红细胞破裂)后,溶液会逐渐透明,所以可通过红细胞悬液澄清的速度判断红细胞溶血速度,
进而根据红细胞溶血速度来判断物质进入红细胞的速度.
(1)实验目的:设计实验判断葡萄糖和甘油进入红细胞的速度.
(2)试剂用具:稀释的羊红细胞悬液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、试管、量筒、计时器、试管架、记号笔.
(3)实验步骤:
第一步:取2支试管,分别标记为A、B.
第二步:
 

第三步:
 

(4)结论:
①如果加入葡萄糖的试管内溶液透明所用的时间短,说明
 

②如果
 
,说明
 

③如果
 
,说明
 

(5)实验思考:根据研究得知,0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是红细胞的等渗溶液,为什么还会使红细胞发生溶血?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为生态系统的组成成分之间的关系,请回答:

(1)从营养功能的角度来填写成分:
B.
 
. C.
 

(2)B主要是指
 

(3)
 
 
是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”(填字母).
(4)生态系统中最主要的成分和最活跃的成分分别是
 
 
(填字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一森林在遭受大火完全烧毁前后,草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图如下(b点为发生火灾的时间).请回答:

(1)a-b段,三类植物在群落中的斑块状镶嵌分布,形成了群落的
 

(2)b-d段,显示火灾后植物群落的演替情况,其演替的过程是
 
,该演替类型属于
 

(3)c-d段,三类植物的生物量都处于相对稳定状态,这表明该群落已演替到顶级群落阶段,此时群落的总初级生产量与总呼吸量是
 
(填大于、等于、小于)的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关群落演替的叙述,正确的是(  )
A、群落中一些生物消失了,另一些生物来占据它们的空间,就属于演替
B、光裸的岩石上最先出现的是地衣
C、在弃耕的农田上不可能形成树林
D、不论在什么条件下,群落的演替都能形成树林

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是(  )
A、基因数目等于DNA数目
B、DNA数目等于染色体数目
C、一条染色体上有许多基因
D、染色体就是由基因组成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

表是有关酶的实验,据表填写有关的内容:
试管编号加入物质量(mL)温度试剂现象
1淀粉糊、清水各237℃碘 液
2淀粉糊、唾液淀粉酶液各237℃碘 液
3淀粉糊、煮沸过的唾液淀粉酶液各237℃碘 液
4淀粉糊、蔗糖酶液各237℃碘 液
(1)1号试管中的现象是
 
;2号试管中的现象是
 
;3号试管中的现象是
 
;4号试管中的现象是
 

(2)对1号和2号试管中的现象进行对照,可以得出:酶具有
 
作用.
(3)对2号和3号试管中的现象进行对照,可以得出:高温能使酶
 

(4)对2号和4号试管中的现象进行对照,可以得出:酶具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体部分代谢过程,下列有关分析正确的是(  )
A、噬菌体进行过程②为自身生命活动提供能量
B、②和④过程只能发生于不同细胞中
C、能进行过程③的生物无核膜,属于自养生物
D、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

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