| A、用标志重捕法调查老鼠的种群密度 |
| B、调查不同年龄段老鼠的数量,预测未来数量变化趋势 |
| C、可在调查范围的边缘地带设置夹子,确定迁出率 |
| D、老鼠的性别比例接近1:1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第二次分裂 |
| B、每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞 |
| C、受精卵中的全部遗传物质一半来自父方一半来自母方 |
| D、有性生殖有利于生物在自然选择中进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该实验中草履虫种群数量调查科采用标志重捕法 |
| B、如在培养过程中加入3个双小核草履虫,K值保持不变 |
| C、培养液中第5天后大草履虫种内斗争达到最激烈 |
| D、该实验中大草履虫种群数量先呈“J”型增长后呈“S”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA |
| B、被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的 |
| C、采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋白质分离 |
| D、该实验说明了噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、此细胞为动物细胞 |
| B、④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,两条染色单体由一个着丝点②相连 |
| C、细胞中有两对同源染色体,即④和⑦为一对同源染色体,⑤和⑥为另一对同源染色体 |
| D、在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、可以大幅度提高农产品的产量 |
| B、可以使草原的载畜量不受限制 |
| C、能有效对有害动物进行控制 |
| D、能维持农田生态系统的稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、进化地位越高等的生物适应环境的能力越强 |
| B、生物体所发生可遗传的变异可为进化提供原材料 |
| C、喷洒农药可诱发害虫种群的突变,使抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性增强 |
| D、生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、食物中的糖类物质都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖 |
| B、当血糖浓度过低时,非糖物质可以转化成葡萄糖进入血液 |
| C、血糖在血浆中分解成丙酮酸,然后在线粒体中进一步分解释放能量 |
| D、糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关,与遗传因素无关 |
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