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【题目】19世纪时,法国微生物学家巴斯德发现葡萄汁变成酒是酵母菌的发酵作用。请回答下列有关问题:

1)土壤中富含各种微生物,将土壤浸出液接种到含有青霉素的培养基上,可得到所需要的酵母菌,这一过程叫做__________;在培养基中加入青霉素的目的是____________

2)在果酒发酵过程中,绝大多数其他微生物不能在发酵液中生存,其原因有:一是____________________;二是____________________。每隔一段时间要进行排气操作,发酵罐中的气体来源于酵母菌的____________________(填具体场所),排气操作的目的是____________________

3)巴斯德发现活的酵母菌能将糖类转变成酒精,而同时代的德国化学家李比希认为酵母菌中的某些物质应能将糖类转变成酒精,请设计实验方案,判断李比希的观点是否正确(写出大致实验思路即可):_________________________________________________

【答案】酵母菌的分离 抑制细菌(或其他微生物)的生长 缺氧、呈酸性的发酵液不利于其他微生物的生长 发酵产生的酒精能抑制其他微生物的生长 线粒体基质和细胞质基质 避免发酵罐内气压过高而使发酵液外溢 将酵母菌研磨、过滤获得提取液,然后在提取液中加入葡萄糖,在无氧、适宜温度等条件下放置一段时间后检测有无酒精产生

【解析】

参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型,果酒制作的原理:

1)在有氧条件下,反应式如下:;(2)在无氧条件下,反应式如下:

酿酒就是让糖类通过发酵形成酒精的过程;糖类是怎么变成酒精的呢?十九世纪中叶,微生物学家巴斯德认为,糖类变成酒精是酵母细胞代谢活动的结果;而化学家李比希则认为,糖类变成酒精仅仅是一种化学反应,与酵母细胞活动无关,最多只是需要酵母细胞中某些物质的参与。毕希纳发现酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用,就像在活酵母细胞中一样。

1)土壤中富含各种微生物,将其浸出液接种到特定培养基上,可得到酵母菌.这一过程叫做酵母菌的分离;青霉素可以抑制细菌(或其他微生物)的生长,而对酵母菌的生长没有影响,所以在培养基中加入青霉素的目的是抑制细菌(或其他微生物)的生长。

2)果酒的发酵是利用酵母菌的无氧呼吸,在缺氧、呈酸性的发酵液不利于其他微生物的生长,同时发酵产生的酒精能抑制其他微生物的生长,所以绝大多数其他微生物不能在发酵液中生存;发酵罐中的气体是CO2,主要来源于酵母菌的无氧呼吸,具体场所是细胞质基质,少量来源酵母菌的有氧呼吸,具体产生在线粒体基质;排气的目的是避免发酵罐内气压过高而使发酵液外溢。

3李比希认为酵母菌中的某些物质应能将糖类转变成酒精,所以应该将酵母菌研磨、过滤获得提取液,然后在提取液中加入葡萄糖,在无氧、适宜温度等条件下放置一段时间后检测有无酒精产生。

练习册系列答案
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【题目】关于下列各图的叙述,正确的是

A.1所示过程相当于图2的⑧过程,所需原料是核苷酸

B.1中①mRNA与②核糖体结合进行翻译,起始密码子在mRNA的左端

C.④⑤⑥⑦过程中的碱基互补配对方式完全相同

D.若①中的一个碱基发生改变,其控制合成的③多肽链的结构不一定发生改变

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【题目】下面是有关种群特征的概念图,有关分析正确的是(

A.春运期间,成都市的人口数量变化主要取决于②③

B.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了正常的④

C.①表示种群密度,种群密度大,种群数量不一定多

D.预测种群数量变化的主要依据是⑤

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【题目】图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞;图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化;图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是(  )

A. 基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体

B. 图甲可对应于图乙中的bc段和图丙中的kl段

C. 图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期

D. 图乙中的cd段和图丙中jk段形成的原因都与质膜的流动性有关

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【题目】在有丝分裂过程中,姐妹染色单体均须附着于纺锤丝上,这称为双定向作用。一种称为纺锤体装配检查点(SAC)的监控机制能监视纺锤丝附着过程,一旦发现如图所示的异常现象,便暂停姐妹染色单体的分离和有丝分裂的继续进行,直到双定向作用完成才能继续进行分裂。下列有关分析错误的是(

A.若图示为动物细胞,则纺锤丝(星射线)由两组中心粒参与形成

B.图中细胞处于有丝分裂前期,细胞中含有8条染色单体

C.纺锤丝牵拉染色体的移动需要消耗能量

D.据题及图示可判断MCCAPC具有促进作用

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【题目】下图表示池塘受污染后在人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为),请回答:

1)池塘的不同水层分布着不同的生物,属于群落的______________结构。

2)生态系统的营养结构是______________;能量在流经生态系统各营养级时,是_______________,而不是循环流动的。

3)图中①代表的生理过程是_______________,②代表的能量主要以____________形式贮存。

4)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率约为________(保留一位小数)。

5)输入该生态系统的总能量为______________,消费者需要补偿能量输入的主要原因是_____________________________

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【题目】温室大棚种植蔬菜是解决北方地区冬季蔬菜供应问题的有效途径,但进入盛夏时节后,大棚内温度太高,往往导致蔬菜减产。为了解决这个问题,研究人员在不同条件的温室大棚中种植生长状态相似的黄瓜幼苗,获得部分实验结果如下图所示。请分析回答:

1)本实验的自变量有_____________。叶片净光合速率的检测指标可以是_____________(写出一种)。

2)据图1分析,为避免高温导致蔬菜减产,可采取的措施除适当降低温度外,还可以____________

3)图2中各组处理条件下,黄瓜叶片淀粉含量的变化趋势是_____________。图1表明,补充CO2组别的叶片净光合作用速率分别于处理29天、36天后显著下降,综合两图推测原因可能是_____________

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【题目】请将种群的各项数量特征填入相应的位置,则a b c d 按照顺序对应为(

A.a出生率 b死亡率 c年龄组成 d性别比例

B.a死亡率 b出生率 c性别比例 d年龄组成

C.a出生率 b死亡率 c性别比例 d年龄组成

D.a死亡率 b出生率 c年龄组成 d性别比例

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【题目】如图表示一个完整反射弧结构,其中腓肠肌既与传入神经相连,又与传出神经相连,且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触,称为神经肌肉接头。以下分析正确的是

A.大脑既能接受兴奋,又能传递兴奋,故反射弧中兴奋的传递是双向的

B.兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突

C.刺激腓肠肌,电流计指针将发生两次相反方向偏转

D.刺激M点电流计指针发生两次相同方向的偏转

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同步练习册答案