| A. | 基因突变不一定导致形状改变 | |
| B. | 多倍体育种可以实现在同地形成新的物种 | |
| C. | 花药离体培养形成单倍体植株的过程发生了细胞分化 | |
| D. | 环境条件的改变引起的变异属不遗传的变异 |
分析 1、基因突变不一定会引起生物性状的改变,若基因突变后密码子与原密码子编码的是同一氨基酸,或突变发生在非编码区,或发生了隐形突变,则基因突变后生物性状并未改变.
2、新物种的形成往往是长期的地理隔离导致生殖隔离所致,但多倍体育种不需要经过地理隔离就有了生殖隔离.
3、花药离体培养过程就是植物组织培养过程,包括脱分化和再分化.
4、遗传物质发生改变的变异属于可遗传的变异,其来源包括基因突变、基因重组和染色体变异;遗传物质未发生改变的变异属于不可遗传的变异.
解答 解:A、若基因突变后密码子与原密码子编码的是同一氨基酸,或突变发生在非编码区,或发生了隐性突变,则基因突变后生物性状并未改变,A正确;
B、物种的形成有异地和同地之分,同地的物种形成如多倍体并不一定需要地理隔离,B正确;
C、花药离体培养形成单倍体植株的过程发生了脱分化和再分化,其中再分化过程包括细胞的分化,C正确;
D、若环境条件的改变引起遗传物质改变的变异属可遗传的变异,若环境条件的改变未引起遗传物质改变的变异属不可遗传的变异,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查基因突变、现代生物进化理论、植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该过程与核DNA的转录不能在动物细胞内同时进行 | |
| B. | 图中结构5是mRNA,此过程中它从右向左移动 | |
| C. | 甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用,从而使核糖体遇到4后停止工作 | |
| D. | 乙图中6是一种朊病毒,它与蛋白质2结合,阻止核糖体识别4,将导致合成的蛋白质结构、功能改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 卷毛鸡×卷毛鸡 | B. | 卷毛鸡×丝状羽 | C. | 野生型×野生型 | D. | 野生型×丝状羽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 20% | B. | 30% | C. | 40% | D. | 60% |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、丙细胞中均有2个染色体组,丁细胞中有4条染色单体 | |
| B. | 丁为次级精母细胞,若Ⅲ为X染色体,则Ⅳ不可能是Y染色体 | |
| C. | 乙→丙过程一定发生基因突变,丙细胞可能发生基因重组 | |
| D. | 乙细胞中Ⅰ和Ⅱ上的基因在亲子代间传递时遵循自由组合定律 |
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