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【题目】阳光穿过上层植物的空隙形成光斑,它会随太阳的运动而移动。下图为红薯叶在光斑照射前后吸收CO2和释放O2的情况。下列分析正确的是 ( )

A.图中a点叶肉细胞间隙O2浓度最高
B.ab段变化的原因是ADP和NADP+浓度的限制
C.光斑移开后因光反应受抑制而使光合作用停止
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积之和则是净光合速率

【答案】B
【解析】图中a点O2释放速率最高,不代表叶肉细胞间隙O2浓度最高,A不符合题意;ab段变化的原因是暗反应相对较弱,ADP和NADP+供给不足,B符合题意;光斑移开后光反应原来产生的[H]和ATP一定时间内可满足暗反应的需要,光合作用不会立即停止,C不符合题意;O2释放速率或CO2吸收速率代表净光合速率,D不符合题意。
所以答案是:B
【考点精析】认真审题,首先需要了解光反应和暗反应的比较(光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗反应为光反应提供ADP+Pi,没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成).

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】纯种红花豌豆(RR)与纯种白花豌豆(rr)杂交得F1F1的花药进行用秋水仙素处理,使染色体数目加倍得F2,F2的基因型及比例是

A. Rr:rr=1:1 B. RR:rr=3:1

C. RR:rr=l:1 D. RR:Rr:rr=l:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上,充分利用各种生物有效进行水体修复的技术.如图1为某水域中生态浮床示意图,请据图回答问题:
(1)生态浮床中的植物属于生态系统的(成分),在垂直方向上,具有明显的现象.
(2)生态浮床既具有处理污水的功能,同时还可以美化环境,体现了生物多样性的价值.
(3)该水域在污水流入后仍能保持动态平衡,体现了生态系统的稳定性,从生态系统的结构分析,影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和
(4)若食草性鱼类摄入的藻类含480J能量,其粪便中含有240J能量,呼吸消耗的能量为180J,用于生长发育和繁殖的能量为60J,要满足食草鱼类正常生长,则至少需要藻类固定J的太阳能.
(5)运动能力很弱的底栖动物可用法进行种群密度的调查.图2表示某底栖动物种群密度Nt与Nt+1/Nt的关系图,当Nt为时,种群数量相对稳定,当Nt为d时,该底栖动物的出生率(大于、等于、小于)死亡率,当Nt为a时,该种群的年龄结构为
(6)生态学专家提醒,若向该水域中大肆排放污水,将导致该生态系统的崩溃,因为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】《人类的起源》发表于

A. 1860 B. 1861 C. 1862 D. 1871

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【题目】如图为由A、B、C三段共81个氨基酸构成的胰岛素原,其需切除C段才能成为有活性的胰岛素,下列相关叙述正确的是

A. C段的切除在细胞质基质中完成

B. 胰岛素分子具有80个肽键,合成它的过程中共脱去80 分子水

C. 胰岛素原中至少含有3个游离的氨基和3个游离的羧基

D. 理论上可通过测定C肽的含量反映胰岛素的分泌情况

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【题目】某同学为探究膜的通透性而设计了如图所示的渗透装置,开始时烧杯内的液面和长颈漏斗内的液面相平.在长颈漏斗内液面上升的过程中(  )
A.液面上升的速率先逐渐加快后逐渐减慢最终维持稳定
B.水分子只能通过半透膜从清水向蔗糖溶液扩散
C.当半透膜两侧液体浓度相等时,水分子不再通过半透膜扩散
D.当半透膜两侧水分子进出速率相等时,长颈漏斗内液面最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为生物种类的概念图,对a.b.c所代表的生物分析正确的一项是( )

A. a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒

B. a—原核生物、b—细菌、c—根瘤菌

C. a—真核生物、b—植物、c—蓝藻

D. a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所。据图回答:

(1)真核细胞和原核细胞的最主要区别是看其有无____________________;动、植物细胞的最主要区别是看其有无_____________

(2)上图中在生命系统的结构层次中,既属于细胞层次又属于个体层次的是(填代号)_________,能进行光合作用的是(填代号)____________。蓝藻是__________(填代号),其能进行光合作用原因是其具有______________________

(3)C细胞与D细胞共有的结构中无明显差异的是_______________________

(4)E细胞的DNA主要以____________形式存在于细胞核中。

(5)下列关于生命系统结构层次研究的正确顺序是 ________ 。    

A. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C. 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D. 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于激素的阐述,不正确的是

A. 激素是有机分子 B. 激素是信息分子

C. 激素直接参与细胞内多种生命活动 D. 激素不是定向运输给相应靶器官、靶细胞

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