| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、6:5 | B、5:6 |
| C、2:5 | D、5:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 加入物质 | 适量唾液 | 铁锈钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块+稀盐酸 |
| 实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 几乎无气泡 |
| A、说明酶具有高效性的是3号和4号试管 |
| B、2号和3号对照可以说明酶具有专一性 |
| C、3号和5号对照可以说明酶的活性受pH影响 |
| D、本实验不能体现酶活性与温度间的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两病都患概率=P阴影=
| ||
B、只患色盲概率为=P盲-P阴影=
| ||
| C、只患一种病概率=P白+P盲-P阴影 | ||
D、患病孩子概率=1-(两病都不患概率)=
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 |
| B、草地中也存在垂直分层结构 |
| C、建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 |
| D、森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②④ | B、② |
| C、①②③④ | D、①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、常染色体显性遗传;25% |
| B、常染色体隐性遗传;0.625% |
| C、常染色体隐性遗传;1.25% |
| D、伴X染色体隐性遗传;5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 |
| B、BC段较AB段CO2浓度增加减慢,可能是因为低温使植物呼吸作用减弱 |
| C、FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少 |
| D、H点CO2浓度最低,说明此时植物积累有机物最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该遗传病是显性遗传病 | ||
| B、1、2号后代出现了性状分离 | ||
C、若3、4号为异卵双生,则二者基因型相同的概率为
| ||
| D、若3、4号为同卵双生,则二者性状差异来自基因重组 |
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