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    如图表示病毒侵入宿主体内的复制过程示意图，请回答：
    （1）病毒核酸进入宿主细胞后，此时用血清学方法和电镜检查无病毒颗粒，称为“隐蔽期”，这是因为
     
    ．
    （2）物质D、H分别可能是
     
    、
     
    ．
    （3）B、F的区别是
     
    ．过程f称为
     
    ．
    （4）假如A为RNA，经实验分析确定其碱基总数为X，其中鸟嘌呤G的数量为Y，你能否推断出构成A的几种碱基数量分别是多少，为什么？
     
    ．根据中心法则分析，RNA病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有
     
    、
     
    ．
    （5）为探究病毒A的遗传物质是DNA还是RNA，某科研小组进行了如下实验
    材料用具：显微注射器、病毒A的核酸提取物，活鸡胚、DNA酶、RNA酶等．
    实验步骤：
    第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术，分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质．
    第二步：在适宜条件下培养．
    第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生病毒A．
    请将与实验相关的内容填入表中：
    组别注射的物质实验现象预测
    （有无病毒A产生）    		相关判断
    （病毒A的遗传物质）
    第一组核酸提取液和DNA酶如果有病毒A
    如果无病毒A    		则
     
    是遗传物质
    则
     
    是遗传物质
    第二组核酸提取液和RNA酶如果有病毒A
    如果无病毒A    		则
     
    是遗传物质
    则
     
    是遗传物质
    考点：人类对遗传物质的探究历程,烟草花叶病毒,中心法则及其发展
    专题：
    分析：1、据图可知物质A、E是病毒核酸，B、F是RNA，C、G是核糖体，D完成物质A复制所需要的酶，H是病毒的蛋白质外壳，I是子代噬菌体．过程是g是核酸复制，a、d是转录，b、e是翻译，f是装配．
    2、噬菌体的生活史过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放2、3、基因表达具有选择性，相同的基因可以选择性表达出不同的蛋白质，其转录出的RNA遗传信息也不同．
    4、根据酶具有特异性可知，DNA酶可以催化DNA水解．RNA酶可以催化RNA水解．如果病毒A的遗传物质是DNA，DNA提取液和DNA酶混合在一起注入进活鸡胚，无病毒A存在；如果病毒A的遗传物质是RNA，RNA提取液和RNA酶混合在一起注入进活鸡胚，无病毒A存在．
    解答： 解：（1）病毒核酸进入宿主细胞后，在宿主细胞中复制子代病毒核酸和合成子代病毒的蛋白质，但尚未形成完整的病毒体，此时用血清学方法和电镜检查无发检测到病毒颗粒．
    （2）由图可知E和H结果f过程生成子代噬菌体，E是噬菌体的核酸，那么H是病毒的蛋白质外壳．物质D促进物质A进过g过程生成两个．则说明物质D是完成物质A复制所需要的酶．
    （3）物质E是由物质A复制而来的，两种遗传信息是相同的，但是它们表达出来的蛋白质是不同的，说明它们转录形成的物质B和F的信息不同．E和H结果f过程生成子代噬菌体，过程f是装配．
    （4）因为RNA是单链，碱基数无法确定，所以已确定RNA中碱基总数为X，鸟嘌呤G的数量为Y，不能推断出构成RNA的几种碱基数量．根据中心法则，人体遗传信息的传递过程包括DNA复制、转录和表达过程，但RNA病毒遗传信息的传递过程是RNA的自我复制、RNA逆转录形成相应的DNA、转录和翻译．
    （5）根据酶具有特异性可知，DNA酶可以催化DNA水解．RNA酶可以催化RNA水解．如果核酸提取液和DNA酶混合在一起注入进活鸡胚，无病毒A存在，说明核酸提取液是DNA提取液，否则是RNA提取液．如果核酸提取液和RNA酶混合在一起注入进活鸡胚，无病毒A存在，说明核酸提取液是RNA提取液，否则是DNA提取液．
    故答案为：
    （1）病毒进入宿主细胞后尚未形成完整的病毒体
    （2）主要是完成复制（过程g）所需要的酶    病毒的蛋白质外壳
    （3）转录的信息不同    装配
    （4）不能，因为RNA是单链，碱基数无法确定      RNA的自我复制    RNA逆转录
    （5）
    组别 相关判断（禽流感病毒的遗传物质）
    第一组 RNA； DNA
    第二组 DNA； RNA
    点评：本题时图表结合题型，综合考查了学生分析图表的能力和灵活利用基础知识解决实际问题的能力，同时进一步强调了实验设计巧妙性．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    腐乳制作过程中，豆腐含水量、盐的用量、发酵温度和酒的用量等均会影响腐乳风味和质量．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、豆腐含水量过高，腐乳不易成形
    B、加盐量过多，腐乳硬度会增大
    C、前期发酵温度过低，腐乳“皮”不易形成
    D、酒的用量过多，后期成熟时间延长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于群落空间结构的叙述，不正确的是（　　）
    A、光照是影响植物群落空间结构的主要因素
    B、竞争促进群落资源的利用，能使物种多样性增加
    C、植物种类在水平方向上的不均匀分布体现了群落的水平结构
    D、研究群落空间结构对植被恢复中植物的空间配置有指导意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有害刺激作用于足部引起反射的神经结构图解．请据图分析回答

    （1）请使用图中的字母和必要的箭号写出完成该反射的反射弧：
     
    ．
    （2）痛觉感受器产生的兴奋在反射弧中的传导是单方向的，这与图中的[
     
    ]
     
    有关．
    （3）骨骼肌受神经支配，运动神经末梢和骨骼肌之间的连接与结构①相似，靠ACh（乙酰胆碱）传递信息，当神经末梢有
     
    传过来时，Ach被释放人[
     
    ]
     
    ，作用于肌肉细胞，引起膜电位的变化．
    （4）有害刺激作用于足部，人会感觉到疼痛，产生痛觉的神经中枢位于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某绿色植物叶肉细胞内部分生理过程示意图，a～f均为气体物质．据图分析回答有关问题：
    （1）图中可表示氧气的是
     
    （填字母）．
    （2）b参与光合作用的
     
    阶段，该阶段发生的场所是
     
    ；氧气参与有氧呼吸的第
     
    阶段，该阶段发生的场所是
     
    ．
    （3）在黑暗条件下，叶肉细胞中产生ATP的场所有
     
    ．
    （4）若用14C标记CO2，则光合作用过程中14C的转移途径是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题：

    （1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ．
    （2）若刺激图甲中b点，图中
     
    点可产生兴奋．
    （3）图乙中的突触后膜属于神经元的
     
    部分．
    （4）突触小体产生的神经递质是由细胞中的
     
    分泌，并通过
     
    释放到突触间隙中，该过程属于细胞的
     
    功能．
    （5）突触后膜上的
     
    与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞
     
    ，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区由担杆岛猕猴保护区和淇澳岛红树林自然保护区构成，是我国为数不多的集森林、野生动植物和湿地生态系统于一体的综合类型的自然保护区，目前已成为全国人工种植连片面积最大的红树林．红树林在生物多样性保护、气候调节、减少环境污染等方面具有重要作用．由于红树林生长在特殊的环境中，在长期的自然选择过程中，它们在形态上、生理上都具有特殊的结构与功能，形态上较为突出的特征是具有发达的支持根、板根和呼吸根．同时，红树林的叶子常具有和其他盐生植物一样的生理干旱的形态结构，表面光滑，有利于反射海岸强烈阳光的照射，并且还具有特殊的分泌腺体．今年冬天，持续性的低温寒害，使珠海红树林受灾面积逾3000亩．
    （1）红树林的群落由红树、贝类、鱼类等多种生物构成，这些生物自上而下分布形成群落的
     
    结构，红树林中的很多生物种类还没有被人们充分认识，它们有着巨大的
     
    价值．与农田生态系统相比，红树林的
     
    稳定性较强．原因是
     
    ．
    （2）红树林能在海岸正常生长，说明其根部细胞的细胞液浓度比一般的陆生植物
     
    ，其根部细胞呼吸以
     
    方式为主．
    （3）在影响红树林生长的环境因素中，最重要的环境因素是
     
    ．红树林的叶中具有特殊的分泌腺体，有利于
     
    ．
    （4）现要调查红树林中某种红树的种群密度，在取样时，除考虑样方的大小和数量外，还应注意
     
    ，种群密度的计算方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对燕麦胚芽鞘作如图处理：
    ①放在暗盒里；
    ②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住；
    ③在尖端横向插入云母片；
    ④在尖端横向插入琼脂片；
    ⑤切去胚芽鞘的尖端；
    ⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；
    ⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里；
    ⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．上述装置均用相同的单侧光照射．

    请仔细分析图，并回答下列问题：
    （1）有单侧光照射时仍能直立生长的有
     
    ．
    （2）弯向光源生长的有
     
    ．
    （3）不生长、不弯曲的有
     
    ．
    （4）如把④放在匀速转盘的中心，给予右侧光照，它的生长情况是
     
    ．
    （5）向光弯曲生长的原因是
     
    ．
    （6）以上实验说明，植物的茎具有
     
    ，感受光刺激的部位在
     
    ，向光弯曲生长的部位在
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与酵母菌细胞呼吸有关的叙述，错误的是（　　）
    A、有氧呼吸的各个阶段均可产生还原性的氢
    B、有氧和无氧条件下都在细胞质基质生成丙酮酸
    C、有氧呼吸及无氧呼吸各阶段反应均需要酶的参与
    D、在有氧和无氧条件下均能产生二氧化碳

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