| A. | (2)(6) | B. | (1)(6) | C. | (2)(4) | D. | (1)(3)(6) |
分析 从图可知,水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速 度的特点是:v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+),番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是:v(Mg2+)>v(水)>v(Si4+),同一植物对不同离子的吸收速度不同,不同植物对同种离子的吸收速度不同,这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关,植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程,植物对矿质离子的吸收具有选择性,这与植物自身的遗传性有关,植物对离子吸收是主动运输过程,离子必须溶解于水中才能被吸收、运输和利用,吸收利用的能量是细胞呼吸提供.
解答 解:(1)由图可知:水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是:v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+),(1)正确;
(2)番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是:v(Mg2+)>v(水)>v(Si4+),(2)错误;
(3)同一植物对不同离子的吸收速度不同,不同植物对同种离子的吸收速度不同,这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关,(3)正确;
(4)植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程,(4)正确;
(5)植物对矿质离子的吸收具有选择性,根本原因与植物自身的遗传性有关,(5)正确;
(6)水稻和番茄从培养液中吸收Mg2+和Si4+需要ATP直接供能,由细胞质基质、线粒体提供,(6)错误.
故选:A.
点评 本题以植物吸收矿质离子为核心,考核了植物水分代谢、矿质代谢的内容,还综合了载体、细胞膜等知识点,综合考查学生对直方图的识图能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4个 | B. | 3个 | C. | 2个 | D. | 1个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人的细胞在衰老过程中,黑色素积累,细胞核体积增大 | |
| B. | RNA病毒侵染的细胞都会发生逆转录过程 | |
| C. | 细胞能合成蛋白质,且合成场所一定是核糖体 | |
| D. | 活细胞都能产生ATP,且都能进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 比较指标 | ① | ② | ③ | ④ |
| 酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
| 酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
| A. | 状况①可能是因为氨基酸序列没有变化 | |
| B. | 状况④可能是因为突变导致了终止密码位置变化 | |
| C. | 状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化 | |
| D. | 状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲组中在DNA中找到15N和32P,在外壳中找到15N和35S | |
| B. | 甲组中在DNA中找到15N,在外壳中找到15N和35S | |
| C. | 乙组中在DNA中找到15N和32P,在外壳中找到15N和35S | |
| D. | 乙组中在DNA中找到32P,在外壳中找到15N和35S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 通常提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素含量比类胡萝卜素高 | |
| B. | 色素能彼此分离是因为不同色素在层析液中的溶解度不同 | |
| C. | 最外侧两圈色素环的色素主要吸收蓝紫光 | |
| D. | 若提取液取自缺镁叶片,最外侧两圈色素环颜色较淡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 显微观察花生子叶中脂肪时,可看到被苏丹Ⅲ染成橘黄色的脂肪小颗粒 | |
| B. | 显微观察洋葱根尖有丝分裂时,可看到后期细胞中染色体移向细胞两极 | |
| C. | 探究酵母菌的呼吸方式,利用澄清石灰水是否变浑浊判断酵母菌的呼吸作用类型 | |
| D. | 探究2,4-D对扦插枝条生根作用,不可能出现两种不同浓度下插条生根相同的情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在细胞的分化过程中,遗传信息并没有发生改变 | |
| B. | 在个体发育过程中,细胞凋亡仅发生于成熟个体体内 | |
| C. | 多细胞生物中细胞的衰老与机体的衰老并不完全同步 | |
| D. | 癌细胞表面糖蛋白减少,导致癌细胞容易分散和转移 |
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