| A、人体受到刺激时,兴奋在反射弧中的传递是双向的 |
| B、细胞发生渗透吸水时,水分子的扩散是单向的 |
| C、细胞中分泌蛋白合成时,遗传信息的传递是单向的 |
| D、生物进化时,变异和自然选择都是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 水温/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 清除油渍时间/min | 63 | 46 | 27 | 8 | 20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| Ach浓度(mmol?L-1) | ③处感受到信号的时间(ms) | ④处感受到信号的时间(ms) |
| 0.1 | 5.00 | 5.56 |
| 0.2 | 5.00 | 5.48 |
| 0.3 | 5.00 | 5.31 |
| 0.4 | 5.00 | 5.24 |
| A、图中的⑤、⑥与⑦共同构成一个突触 |
| B、实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到原有神经递质的干扰 |
| C、表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 |
| D、表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞内氧化分解的酶活性减弱,是植物适应低温环境的表现 |
| B、细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境 |
| C、细胞液浓度增加,降低冰点,是植物对低温环境的适应 |
| D、合成淀粉和蛋白质的酶的活性减弱,以适应低温环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、人参的药用价值 |
| B、森林具有调节气候的功能 |
| C、农作物为人类提供食物 |
| D、芦苇可以作为造纸原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、核糖体、内质网、高尔基体和细胞核 |
| B、核糖体、内质网、线粒体和高尔基体 |
| C、核糖体、内质网、线粒体和中心体 |
| D、核糖体、高尔基体、线粒体和细胞核 |
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