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    深圳市农科集团第二次在全市范围内公开征集的包括紫叶生菜、孔雀草等15种生物育种材料随“神六“在太空遨游110多个小时后返回地面，由此该集团又确立了一批太空农业项目．有关生物技术及原理说法正确的是（　　）
    A、返回地面后，孔雀草开出不常见的墨色花，其根本原因最可能是基因发生重组
    B、如果孔雀草的种植过程中发现了不常见的墨色花时，为了快速大量生产宜采用植物组织培养法
    C、在培育转基因抗虫孔雀草中，获得目的基因所用的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体
    D、在太空环境（微重力、强辐射等）条件下，孔雀草种子不可能发芽
    考点：植物培养的条件及过程,基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：1、太空育种是利用太空中微重力、强辐射等条件诱发生物体发生基因突变．
    2、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．
    3、基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体，其中获取目的基因需要限制酶；构建基因表达载体时需要限制酶和DNA连接酶；将目的基因导入受体细胞时需要运载体．
    解答： 解：A、返回地面后，孔雀草开出不常见的墨色花，其根本原因最可能是基因发生突变，A错误；
    B、植物组织培养技术能快速繁殖优良品种，因此为了快速大量生产开墨色花的孔雀草宜采用植物组织培养法，B正确；
    C、在培育转基因抗虫孔雀草中，获得目的基因所用的工具酶是限制酶，不需要DNA连接酶和运载体，C错误；
    D、只要满足种子萌发所需的条件，即使在太空环境（微重力、强辐射等）条件下，孔雀草种子也能发芽，D错误．
    故选：B．
    点评：本题以太空育种为背景，考查诱变育种、基因工程、植物组织培养，要求考生识记诱变育种（太空育种）的原理；识记基因工程的工具及操作步骤；识记植物组织培养的条件及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对植物组织培养过程中的脱分化叙述正确的是（　　）
    A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程
    B、高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程
    C、体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程
    D、愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（　　）
    A、培养基中添加的蔗糖是植物组织重要的能源物质
    B、培养基中添加的生长素和细胞分裂素是影响细胞分裂、分化的重要激素
    C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
    D、取自同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    进入春季后光照时间延长，鸟类性激素分泌增多并进行交配、产卵等繁殖活动．其调节机制为：光→感受器→传入神经→下丘脑→垂体→性腺．有关分析错误的是（　　）
    A、性激素可作用于性腺，促进生殖细胞的产生和成熟
    B、垂体主要通过产生兴奋促进性腺分泌性激素
    C、下丘脑产生促激素释放激素作用于垂体
    D、鸟类通过反馈调节维持性激素分泌的相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某自然生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统（　　）
    A、处于大量物种更替的过渡阶段
    B、生物的种类和数量相对稳定，有一定的自我调节能力
    C、食物链和食物网越来越复杂，物质和能量的输入和输出相对平衡
    D、生产者的数量大于消费者和分解者的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统物质和能量流向示意图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、图中的生产者包括硝化细菌等这类自养型生物
    B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等
    C、当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值至少约为X1过程能量值的1%
    D、X1、X2、X3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    铁皮石斛是中国特有的贵药材，有关铁皮石斛的研究已成为国内外生命科学研究的热点和前沿，近几年来对铁皮石斛培植的研究已取得了很大的进展．根据材料回答下列可题：
    （1）铁皮石斛有性生殖繁殖率很低，所以繁殖常用无性繁殖方式进行，如分株、扦插，也可用现代生物技术如
     
    的方式进行繁殖．通过此方法利用茎尖繁殖的植株几乎无病毒，主要原因是
     
    ．若取同一株铁皮石斛不同部位的细胞进行培养获得的愈伤组织的基因型
     
     （相同/不一定相同）．
    （2）某小组为研究培养铁皮石斛的培养基中蔗糖和光的各自作用，进行了对照实验，结果如下：
    培养条件 加蔗糖 不加蔗糖
    光 正常生长，分化 不生长，死亡
    暗 只生长，不分化 不生长，死亡
    根据以上实验结果，你得出的结论是
     
    ．
    （3）铁皮石斛也可作为提取DNA的实验材料，与从鸡血细胞中提取DNA相比，实验过程中通常要增加
     
    步骤．提取DNA的原理是
     
    ．
    （4）用转基因技术可获得抗虫害的铁皮石斛．在该技术中重要的一个环节是基因表达载体的构建，其结构一般包括
     
    、复制原点、（抗虫）目的基因和标记基因．
    （5）药理学研究表明，铁皮石斛多糖具有氧化性、降糖、增强免疫和抗肿瘤等作用．又有研究表明，声波刺激可促进铁皮石斛多糖的合成，此种刺激属于
     
    信息．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，胰腺中有两类组织：一类是腺泡组织，可以分泌蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶；另一类是胰岛组织，可以分泌胰岛素、胰高血糖素等激素．请根据下面的实验回答：
    假设 实验过程 实验现象
    假设一：胰液的分泌只受神经调节． A．刺激支配胰腺的神经． 少量胰液分泌
    B．把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔． 大量胰液分泌
    C．切断所有支配胰腺的神经，并把B组等量的稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔． 大量胰液分泌
    假设二：在胃酸的作用下，小肠黏膜产生某种化学物质，进入血液后再作用于胰腺，引起胰液的分泌． A．剪取甲狗的一段小肠，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡，再把浸出液用碱中和过滤后注射到乙狗的静脉中． 乙狗大量胰液分泌
    B．对照实验
    （1）假设一的实验结果表明，胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与
     
    有关．
    （2）假设二中对照实验的处理方法是
     
    ，假设成立的实验现象是
     
    ．
    （3）在假设二中盐酸的作用可能是
     
    ．
    （4）通过假设一的实验过程和假设二的实验过程，可以证明胰液的分泌过程会受
     
    的调节．
    （5）当人们知道胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗胰腺组织中直接提取胰岛素，均未成功．原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两个神经元及其联系，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、A可能与感受器连接
    B、b的末端膨大形成突触小体
    C、a点兴奋时的膜电位变为内正外负
    D、刺激c点，a、b、d、e点都会测到电位变化

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