如图为高等动物细胞及细胞膜的亚显微结构模式图,请回答:([]中填数字与字母,上填文字)
![]()
(1)若图一的分泌物是促甲状腺激素,则此细胞表示的是 细胞,促甲状腺激素的加工、成熟最终在图中的[ ] 完成.该细胞在完成促甲状腺激素的合成和分泌后,膜面积会相应减少的是图中的[ ] .图中存在碱基互补配对的结构有 (填名称).
(2)若图一细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞,则与靶细胞膜上的 结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有 的功能.
(3)若图一细胞为消化腺细胞,将3H标记的亮氨酸注入该细胞中,3H首先出现在 上,接下来的运行路线是(用箭头和标号表示) .
(4)若图二表示某一神经元的细胞膜,在神经元某一部位受到乙酰胆碱刺激后,该部位细胞膜上的电位变化是 ,此时b物质可用来表示 .
(5)若图二表示正常人的细胞膜,癌细胞的细胞膜与其相比,含量较少的是图中的[ ] .
(6)动物细胞吸水膨胀后,②的厚度将变小,这说明②具有 .
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说在当是主要阐明了( )
A.生物界的统一性 B.生物界的多样性
C.细胞结构的多样性 D.细胞结构的复杂性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说建立的过程是科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折.下列说法正确的是( )
A.英国科学家胡克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.科学家菲尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 | |
| B. | 细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 | |
| C. | 大分子物质都能通过核孔进出细胞核 | |
| D. | 细胞分裂时,核膜可能消失和重新形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 试管号 | 添加物质 |
| 1 | 葡萄糖+线粒体+O2 |
| 2 | 丙酮酸+线粒体+O2 |
| 3 | 葡萄糖+细胞溶胶 |
| 4 | 丙酮酸+细胞溶胶 |
| A. | 1号和3号 | B. | 2号和3号 | C. | 1号和4号 | D. | 2号和4号 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物组培获得的试管苗,可能为杂合子,也可能为纯合子,可能为单倍体,也可能为二倍体 | |
| B. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型一定相同 | |
| C. | 培育克隆动物的技术基础是动物的细胞培养及动物细胞核移植等 | |
| D. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 森林中,害虫数量增加时食虫鸟也会增多,害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节 | |
| B. | 负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 | |
| C. | 生物个体数量越多,自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高 | |
| D. | 当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 测交 杂交 自交 测交 测交 | B. | 测交 杂交 自交 自交 测交 | ||
| C. | 测交 杂交 自交 测交 自交 | D. | 测交 测交 杂交 测交 自交 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com