科目:高中生物 来源: 题型:
回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题人工气候室使人们能在可控条件下研究环境因素对植物生长的影响。
(Ⅰ)下图为控制温度不变的情况下,一天中密封玻璃罩中CO2浓度的变化情况,开始时A为黑暗状态
(1)植物光合作用最强的区段是 ,(填字母)如何判定
(2)光合作用开始于 点, A点产生ATP的场所在
(3)光合作用等于呼吸作用的点是 (填字母),判断依据是
(Ⅱ)下表1表示不同CO2%下温度对番茄幼苗光合速率的影响。
表1 番茄幼苗光合速率(CO2吸收)/[mmol/(m2·s)]
温度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 38 | 40 | 42 |
大气CO2%下 | 16 | 18 | 20 | 21 | 19 | 17 | 14 | 12 |
饱和CO2%下 | 22 | 30 | 38 | 46 | 49 | 47 | 45 | 38 |
(1)在右侧的虚线方框内将表中数据转换为折线图。
(2)如何描述此曲线: 。
(3)计算:番茄幼苗在35℃、饱和CO2%下O2释放量比30℃、大气CO2%下的多 mg/(100cm2·s)。
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科目:高中生物 来源:2011届上海市宝山区高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题人工气候室使人们能在可控条件下研究环境因素对植物生长的影响。
(Ⅰ)下图为控制温度不变的情况下,一天中密封玻璃罩中CO2浓度的变化情况,开始时A为黑暗状态
(1)植物光合作用最强的区段是 ,(填字母)如何判定
(2)光合作用开始于 点, A点产生ATP的场所在
(3)光合作用等于呼吸作用的点是 (填字母),判断依据是
(Ⅱ)下表1表示不同CO2%下温度对番茄幼苗光合速率的影响。
表1 番茄幼苗光合速率(CO2吸收)/[mmol/(m2·s)]
温度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 38 | 40 | 42 |
大气CO2%下 | 16 | 18 | 20 | 21 | 19 | 17 | 14 | 12 |
饱和CO2%下 | 22 | 30 | 38 | 46 | 49 | 47 | 45 | 38 |
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科目:高中生物 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
大气中CO2量的变化与碳循环有关。下列相关叙述错误的是
A. 增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中CO2的含量
B. 大气中CO2量增加主要与异养生物的数量增加有关
C. 食物链中的碳主要以有机物形式传递
D. 大气中CO2含量有明显的昼夜变化和季节变化
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
大气中CO2量的变化与碳循环有关。下列相关叙述错误的是
A.增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中CO2的含量 |
B.大气中CO2量增加主要与异养生物的数量增加有关 |
C.食物链中的碳主要以有机物形式传递 |
D.大气中CO2含量有明显的昼夜变化和季节变化 |
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