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    【题目】已知一水稻植株的基因型为AABB，周围生长有其它基因型的水稻植株，正常情况下，其子代不可能出现的基因型是

    A. AABBB. AABbC. aaBbD. AaBb

    【答案】C

    【解析】

    AA与任何基因型交配的后代均含A，BB与任何基因型的个体交配后代均含B。

    一基因型为AABB的水稻植株，所生后代一定同时含有A、B，可能为AABB、AABb、AaBb，但不可能是aaBb。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在家蚕中，蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色与淡赤色是一对相对性状，黄茧和白茧是一对相对性状，控制这两对性状的基因自由组合且位于常染色体上，现有两个杂交组合，其子代(足够多)表现型及数量比如表所示，以下叙述中错误的是　

    A. 黑色对淡赤色为显性，黄茧对白茧为显性

    B. 组合一子代中杂合白茧黑蚁所占的比例为1/8

    C. 组合一和组合二的子代中白茧黑蚁的基因型相同

    D. 组合二中亲本的基因型和子代的基因型相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的供体DNA中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂，图示是利用该基因和小鼠制备新型单克隆抗体的过程。

    （1）该过程的目的基因是_________，质粒被酶A切割后形成_________个游离的磷酸。经酶A处理后的Ⅰ与质粒可产生相同的_________，所以能够实现重组。

    （2）图中将目的基因导入受体细胞的适宜方法是_________，Ⅱ细胞是已免疫_________。

    （3）通常用_________培养基进行筛选获得Ⅲ细胞，Ⅲ细胞的特点是既能无限增殖，又能_________。

    （4）该过程涉及到的生物技术有_________（答出两点）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、 螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。根据情景回答下列问题：

    （1）根据题意写出一条最长的食物链__________。通常，生态系统的食物链不会很长，原因是_______。

    （2）鹰的迁入，从某种程度上而言增加了该树林的物种丰富度。丰富度是指__________。

    （3）如图为某年度调査该树林甲、乙两物种种群数量变化的结果，据此判断这两个物种的种间关系是__________。

    （4）黄雀和鹰都是恒温动物，同化的能量中3%-5%用于__________，其余的在呼吸中以热能散失。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是“肝脏细胞DNA粗提取”实验的两个关键操作步骤，相关叙述错误的是

    A. 步骤1中，加入柠檬酸钠缓冲液的目的是维持pH的稳定

    B. 步骤1中，冰浴处理的主要原理是低温下DNA水解酶容易变性

    C. 步骤2中，异戊醇的作用可能是使与DNA结合的蛋白质因变性而沉淀

    D. 步骤2中，离心后应取上清液，因为DNA在2mol，L-1NaCl溶液中溶解度比较大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关酶和ATP的叙述，正确的是

    A. 酶发挥作用时离不开ATP提供能量

    B. 酶的作用具有专一性，ATP的作用没有专一性

    C. 机体运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP

    D. 同一生物体内各种酶需要的催化条件是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列基因型的生物中，属于纯合子的是

    A. EEffB. eeFfC. EeFfD. Eeff

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某动物细胞亚显微结构示意图，相关叙述正确的是

    A. 结构①的内膜向内折叠形成嵴，为葡萄糖的分解提供更多的场所

    B. 结构②能控制物质进出细胞，细胞不需要的物质或颗粒不能通过

    C. 结构③具有双层膜结构，是遗传信息库，控制细胞的代谢和遗传

    D. 结构④参与细胞生物膜系统的组成，其膜结构能与结构①直接发生交换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为植物体细胞杂交示意图，亲本均为二倍体且不同种。请回答：

    （1）常用_________法得到去壁的植物细胞的原生质体，植物细胞的原生质体融合一般用_________作为促融剂，动物细胞融合一般还可用_________促融。

    （2）图中的杂种植株含有_________个染色体组，称为_________倍体。

    （3）植物组织培养过程中需要_________和_________等植物激素的诱导。

    （4）植物体细胞杂交的特点是_________，科学家已培育出种间或属间杂种植株。

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