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【题目】如图为人体体液免疫的部分过程示意图,有关叙述正确的是

A.图中吞噬细胞、T细胞、E细胞均具有识别抗原功能

B.M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞

C.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,可导致靶细胞裂解

D.体液免疫不能对侵入人体的病毒发挥相应的作用

【答案】B

【解析】

体液免疫的过程:吞噬细胞先吞噬抗原,暴露出抗原决定簇,然后呈递给T细胞,T细胞识别抗原并释放淋巴因子,然后呈递给B细胞,B细胞接受抗原的刺激和淋巴因子的作用下进一步增殖分化为记忆细胞和浆细胞,浆细胞分泌抗体,抗体与抗原特异性结合形成细胞集团或沉淀,最终被吞噬细胞消灭。据图分析,E为浆细胞,M为记忆B细胞。

A、图中E为浆细胞,没有识别抗原的功能,A错误;

BM细胞为记忆B细胞,同种抗原再次刺激会发生二次免疫反应,迅速增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,B正确;

C、效应T细胞接触被抗原入侵的靶细胞,可导致靶细胞裂解,C错误;

D、侵入人体的病毒通过细胞免疫从细胞中释放出来,仍需要体液免疫对其进行清除,D错误。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表中育种方式与其原理、处理方法及实例对应错误的是 ( )

选项

育种方式

原理

处理方法

实例

A

杂交育种

基因重组

杂交和选育

中国荷斯坦牛

B

单倍体育种

染色体数目变异

花药离体培养

黑农五号大豆

C

多倍体育种

染色体数目变异

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

三倍体无子西瓜

D

人工诱变育种

基因突变

射线处理

高产青霉素菌株

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示三个通过突触相连接的神经元,在箭头处施加以强刺激,则能测到膜内电位变化的位置是

A.abB.abc

C.bcdeD.abcde

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如图所示。不同体色蟹的数量差别较大的原因是

A.中间体色的个体容易被天敌发现B.中间体色的个体适应环境的能力更强

C.体色深和体色浅的个体容易获得食物D.体色深和体色浅的个体生殖能力强

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】草胺磷是一种除草剂。图是抗草胺磷转基因大豆的培育过程示意图。

1图中应为_______________,若不能在含四环素的培养基上生长,则原因是__________________________

2转基因成功的大豆细胞通过组织培养成为转基因大豆植株。抗草胺磷基因在大豆植株内能够高效表达,其高效表达的观察指标是______________________________

3BC阶段使用不同种培养基,理由是_____________________________C→D阶段可使用不添加植物激素的培养基理由是_______________________________

4从某种蛋白质的氨基酸序列出发,利用 _________________方法获得目的基因,通过基因工程的手段,可以生产自然界中不存在的蛋白质。下列有关基因工程中运载体的描述,正确的是 _________________

A.能够在宿主细胞中复制并稳定保存是运载体的必备条件之一

B.一种运载体只能运载一种目的基因

C. 使用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等

D.质粒的复制可以在宿主细胞外完成

5下图表示某DNA片段上相邻两个基因的分布,基因MR编码各自蛋白质前三个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。该DNA片段中有一个某种限制酶的识别序列,箭头表示切割位点,下列相关叙述正确的是

A.基因M和基因R转录时的模板链均位于b链上

B.用该限制酶切割时,只能将磷酸二酯键断开,与氢键的断裂无关

C.用该限制酶切割后,DNA片段中有4个游离的磷酸基团

D.对该生物基因组测序时,图中非基因片段的序列也要检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中①~⑤表示某细胞的部分细胞结构,下列有关叙述正确的是

A.①②③是有膜结构的细胞器

B.是蛋白质和脂质合成场所

C.①③④与蛋白质的分泌过程有关

D.分裂时会周期性地消失和重建

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学将新鲜金鱼藻置于盛有 NaHCO3 溶液的烧杯中,改变灯泡与烧杯的距离,测定得到图所示结果。下列 叙述正确的是

A.本实验目的是探究 CO2 浓度对光合速率的影响

B.15~45cm 之间,气泡产生速率代表净光合速率

C.小于 60cm 时,限制光合速率的主要因素是 CO2 浓度

D.60cm 时,光线太弱导致光合作用完全停止

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关图的叙述,不正确的是 ( )

A. 若Ⅰ为突触的结构,则II、Ⅲ、IV表示突触前膜、突触间隙、突触后膜

B. 若Ⅰ为生态系统的结构,则II、Ⅲ、IV表示生产者,消费者和分解者

C. 若Ⅰ为免疫系统,则ll、Ⅲ、IV表示免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质

D. 若Ⅰ为生物多样性的价值,则II、Ⅲ、IV表示潜在价值、直接价值、间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示高等动物体激素的分泌调节,则下列叙述错误的是

A.若激素Y是生长激素,则该细胞是垂体细胞

B.若细胞是下丘脑细胞,则物质X可能是神经递质

C.若物质X是甲状腺激素,则该细胞可能是垂体细胞

D.若激素Y是促胰液素,则该细胞是胰腺细胞

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