研究人员将甲与乙两个种群放在一起培养或单独培养.进行了下列研究.得到相关的一些曲线.请分析后并回答有关问题:甲乙(1) 研究人员将甲与乙两个种群放在同一环境中一起培养.测得种群数量变化如图甲中所示.可看出甲种群与乙种群的关系是 .(2) 科研人员单独培养甲种群.进一步对该种生物进行研究.得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化.如题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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研究人员将甲与乙两个种群放在一起培养或单独培养，进行了下列研究，得到相关的一些曲线，请分析后并回答有关问题：

甲                           乙
(1) 研究人员将甲与乙两个种群放在同一环境中一起培养，测得种群数量变化如图甲中所示，可看出甲种群与乙种群的关系是__    ____。
(2) 科研人员单独培养甲种群，进一步对该种生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图乙所示，分析可知在_______点时，种群的增长率最大，在_______点时，表示种群的环境所允许的最大值(K值)；若要使该种群的K值增大，可通过减小其      _实现。
(3) 种群的年龄组成大致可分为图示A、B、C三种类型，通过研究甲生物在三个不同水域的三个种群，可知三个种群的年龄组成曲线图。

① 则甲、乙、丙分别对应上图中的______________________。
②在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小来保护幼鱼，捕捞后，鱼种群的年龄组成应为图___________所示类型。
③ 农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成成为图_________所示类型。

解析

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科目：高中生物 来源：广东省汕头市金山中学2011－2012学年高二上学期12月月考生物试题 题型：071

研究人员将甲与乙两个种群放在一起培养或单独培养，进行了下列研究，得到相关的一些曲线，请分析后并回答有关问题：

（1）研究人员将甲与乙两个种群放在同一环境中一起培养，测得种群数量变化如图甲中所示，可看出甲种群与乙种群的关系是________。

（2）科研人员单独培养甲种群，进一步对该种生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示，分析可知在________点时，种群的增长率最大，在________点时，表示种群的环境所允许的最大值（K值）；若要使该种群的K值增大，可通过减小其________实现。

（3）种群的年龄组成大致可分为图示A、B、C三种类型，通过研究甲生物在三个不同水域的三个种群，可知三个种群的年龄组成曲线图。

①则甲、乙、丙分别对应上图中的________。

②在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，鱼种群的年龄组成应为图________所示类型。

③农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成成为图________所示类型。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省罗源县第一中学高二下学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

请回答关于种内与种间关系的有关问题：
（1）研究人员将S₁与S₂两个种群放在一起培养，在环境温度为T₁和T₂条件下，测得种群数量变化如图甲和图乙所示。

①S₁种群与S₂种群的关系是_______________。
②如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T₁、T₂的交替变化，S₁种群数量随时间的变化如丙图所示，请在丙图中画出S₂种群的数量变化曲线。
（2）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示，据图回答问题：

①在______点时，种群数量的净增长量最大，在______点时，表示种群的环境容纳量（K值）。
②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是：________