| A、加入碳酸钙是为了防止色素被破坏 |
| B、加入石英砂有利于破坏叶肉细胞 |
| C、加入丙酮的目的是溶解色素 |
| D、滤纸条上的滤液细线中色素越少越有利于色素分离 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、2种,AB和ab或aB和Ab |
| B、2种,AB和aB或ab和Ab |
| C、4种,AB、ab、aB、Ab |
| D、2种,AB和Ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 选项 | 生物多样性的相关描述 | 层次 |
| A | 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 | 遗传多样性 |
| B | 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 | 物种多样性 |
| C | 江苏境内除了有平原外,还有 丘陵、湖泊和沼泽等 | 物种多样性 |
| D | 校园巾既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 | 遗传多样性 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①③⑦ | B、②④⑦ |
| C、③⑤⑥ | D、②③⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞内积累过多的NO可通过主动运输排出 |
| B、材料说明细胞凋亡受基因控制 |
| C、NO可拮抗过氧化氢诱导的水稻叶片细胞死亡过程 |
| D、NOE1基因表达可导致细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酶都是由蛋白质和RNA组成的 |
| B、RNaseP酶中的RNA具有催化作用 |
| C、酶的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸 |
| D、绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、③是细胞膜的基本支架,是固定不动的 |
| B、①②④能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
| C、c 物质由外界向细胞内主动运输 |
| D、①可能与细胞的保护和润滑作用等有关. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若图乙表示正常活性细胞,则A 化合物是H2O |
| B、若图乙表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图,则含量最多的元素为图甲中的b |
| C、图甲中元素a、b、c分别为C、H、O |
| D、若图乙表示正常活性细胞,则B化合物结构具有多样性 |
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