科目:高中生物 来源:2013届江西省高二下学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
丝瓜为雌雄同株的异花植物,某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h,种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数,求出性别比。实验结果如下表:
溶液 |
雄花 |
雌花 |
比值(雄花:雌花) |
水(对照) |
21.1 |
3.8 |
5.6 |
赤霉素(100 mg/L) |
4.7 |
4.7 |
1.0 |
CP(100 mg/L) (一种生长调节剂) |
6.2 |
6.8 |
0.9 |
乙烯利(1000 mg/L) |
19.6 |
3.7 |
5.3 |
整形素(10 mg/L) |
33.1 |
1.2 |
27.6 |
下列有关实验结果的叙述,不恰当的是( )
A.花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
B.乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物的性别分化也影响不大
C.可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例,而影响了雌雄花的性别分化
D.赤霉素(100 mg/L)、CP(100 mg/L)有利丝瓜雌花的形成,整形素(10 mg/L)有利丝瓜雄花的形成
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科目:高中生物 来源:2010年河南省高二上学期期中考试生物卷 题型:选择题
丝瓜为雌雄同株的异花植物,某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h,种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数,求出性别比。实验结果如下表:
溶液 |
雄花 |
雌花 |
比值(雄花:雌花) |
水(对照) |
21.1 |
3.8 |
5.6 |
赤霉素(100 mg/L) |
4.7 |
4.7 |
1.0 |
CP(100 mg/L) (一种生长调节剂) |
6.2 |
6.8 |
0.9 |
乙烯利(1000 mg/L) |
19.6 |
3.7 |
5.3 |
整形素(10 mg/L) |
33.1 |
1.2 |
27.6 |
下列有关实验结果的叙述,不恰当的是 ( )
A.花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
B.乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物的性别分化也影响不大
C.可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例,而影响了雌雄花的性别分化
D.赤霉素(100 mg/L)、CP(100 mg/L)有利于丝瓜雌花的形成,整形素(10 mg/L)有利于丝瓜雄花的形成
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
丝瓜为雌雄同株的异花植物,某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h,种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数,求出性别比。实验结果如下表:
溶液 | 雄花 | 雌花 | 比值(雄花:雌花) |
水(对照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
赤霉素(100 mg/L) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
CP(100 mg/L) (一种生长调节剂) | 6.2 | 6.8 | 0.9 |
乙烯利(1000 mg/L) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
整形素(10 mg/L) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
下列有关实验结果的叙述,不恰当的是
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科目:高中生物 来源: 题型:
丝瓜为雌雄同株的异花植物,某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h,种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数,求出性别比。实验结果如下表:
溶液 | 雄花 | 雌花 | 比值(雄花:雌花) |
水(对照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
赤霉素(100 mg/L) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
CP(100 mg/L) (一种生长调节剂) | 6.2 | 6.8 | 0.9 |
乙烯利(1000 mg/L) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
整形素(10 mg/L) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
下列有关实验结果的叙述,不恰当的是 ( )
A.花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
B.乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物的性别分化也影响不大
C.可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例,而影响了雌雄花的性别分化
D.赤霉素(100 mg/L)、CP(100 mg/L)有利于丝瓜雌花的形成,整形素(10 mg/L)有利于丝瓜雄花的形成
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