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    下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（　　）
    A、性染色体上的基因都与性别决定有关
    B、性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
    C、生殖细胞中只表达性染色体上的基因
    D、生物体细胞中的染色体均可分为性染色体和常染色体
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：位于性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联，这种现象叫伴性遗传．
    解答： 解：A、性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A错误； 
    B、基因在染色体上，所以性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确； 
    C、不同的细胞里面的基因选择性表达，生殖细胞是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，并不是只表达性染色体上的基因，C错误； 
    D、有些生物体细胞中没有性染色体，如豌豆，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查性别决定相关知识，考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是科学家根据果蝇的遗传实验，绘制出的果蝇某一条染色体上的某些基因的位置图，请回答：
    （1）基因和染色体行为存在着明显的
     
    关系．
    （2）绘出果蝇的基因在染色体上位置图的第一位学者是
     
    ．
    （3）染色体的主要成分是
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇中M表现型和N表现型是一对相对性状，若一只M表现型的雌蝇和一只M表现型的雄蝇生出了N表现型的果蝇，下列说法不正确的是（　　）
    A、M表现是显性遗传
    B、若生出的N表现的果蝇都为雄性，就可说明M表现是伴X显性遗传
    C、若生出的N表现的果蝇有雌性，就可说明N表现是伴X隐性遗传
    D、若生出的N表现的果蝇有雌性，就可说明M表现不是伴X显性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视．请根据以下信息回答问题：
    （1）黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅．用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只．如果用横线（--）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（?）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为
     
    和
     
    ．F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为
     
    ．控制体色和翅型的基因不遵循基因的自由组合定律是由于不满足自由组合定律中的
     
    ．
    （2）已知卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅，且有一只基因型为XDXdY的异常果蝇，控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，则该果蝇的出现应和
     
    （父本或母本）（减一或减二）异常分裂有关．
    （3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应．根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变．有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突 变，设计杂交实验并预测最终实验结果．
    实验步骤：第一，让这只雄蝇与正常雌蝇杂交；第二，F1雌雄果蝇相互交配，得到F2．
    统计F2中的雌雄比例．
    结果预测：
    Ⅰ如果
     
    ，则X染色体上发生了完全致死突变；
    Ⅱ如果
     
    ，则X染色体上发生了不完全致死突变；
    Ⅲ如果
     
    ，则X染色体上没有发生隐性致死突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    芦笋（又名石刁柏，2n=20）是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定．在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗，雌雄株都有．以下分析正确的是（　　）
    A、仅从性染色体分析，雄性芦笋产生的精子类型将有210种
    B、仅从性染色体分析，雌性芦笋产生的卵子类型将有2种
    C、其在形成配子时，处于减数第二次分裂后期的细胞内共有10对染色体
    D、已经知道阔叶是显性突变所致，技术人员用多株野生型雌性与阔叶雄株杂交，即可确定该基因位置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料．几十年前，德国的一位育种者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种．用“礼服”品种的雌鱼作亲本（P）与其它品种的雄鱼杂交，所得子代（F1）个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将子代（F1）雌雄个体自由交配，所得子代（F2）个体中，雌鱼均表现“礼服”性状，雄鱼表现为
    1
    2
    “礼服”性状、
    1
    2
    无“礼服性状．请用“假说一演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究．
    （1）发现问题：在研究中发现“礼服”性状的遗传与
     
    相关联．
    （2）作出假设：“礼服”为
     
    （显性或隐性）性状，控制该性状的基因位于
     
    染色体上．
    （3）演绎推理：题干F1中雌雄性个体的基因型分别是
     
    （分别用A、a表示显隐性基因），F2中雌鱼基因型是
     
    ，雄鱼基因型是
     
    ．
    （4）实验检验：请你设计一个实验来验证假设：
     
    ．
    （5）根据你的假设，请预测F2个体自由交配所得F3的性状表现型之比为
     
    ：雌“礼服”：雌无“礼服”：雄“礼服”：雄无“礼服”．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动植物激素的共同特点是（　　）
    A、都是由专门的腺体分泌的
    B、都是通过体液运输到作用部位
    C、都有促进新陈代谢的作用
    D、都对生命活动起调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，可导致蛋白质失去生物活性，但这种改变是可逆的
    B、RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息
    C、DNA分子中碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性
    D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输

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