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【题目】下图是细胞的“能量货币”——甲物质的彻底水解过程,下列叙述正确的是

A. 主动运输过程中,甲的含量会大量减少

B. 叶肉细胞中只有叶绿体能发生乙→甲过程

C. 戊为游离的磷酸,丙为腺嘌呤核糖核苷酸

D. 丁为碱基A腺嘌呤,不含有磷酸基团

【答案】C

【解析】

细胞的“能量货币”是ATPATP是由一分子腺苷和三分子磷酸基组成,图中甲是ATP,乙是ADP,丙是AMP,丁是腺苷,腺苷由腺嘌呤和核糖组成,戊是磷酸。

主动运输的过程需要ATP水解提供能量,但ATP不会大量减少,因细胞内ATPADP的相互转化速度是很快的,A错误。乙到甲的过程是合成ATP的过程,在叶肉细胞中叶绿体的光合作用可以合成ATP,细胞质基质以及线粒体中发生的呼吸作用也可以合成ATPB错误。戊为游离的磷酸,丙为ATP脱去两分子磷酸后由腺嘌呤、核糖和磷酸组成的腺嘌呤核糖核苷酸,C正确。丁是腺苷,腺苷由腺嘌呤和核糖组成,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图,甲~丁为生态系统的组成成分;图2为该生态系统的部分能量流动示意图(不考虑未利用的能量)。据图分析回答:

(1)图1中,碳元素进入无机环境的途径是_________(填序号),能量进入群落的主要途径是_______(填序号)。

(2)图2中B表示___________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ,A中能量为1.6×109kJ,B中能量为1.2×109kJ,狼同化能量为2.4×108kJ,则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为________

(3)调查鼠的种群密度通常采用_______________法。狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,狼和兔种群数量保持相对稳定的调节机制属于_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如下:

下列对实验结果的分析中,不正确是( )

A.病人丙的甲状腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈

B.病人甲的下丘脑功能缺陷,应直接注射TRH进行治疗

C.病人乙的垂体功能缺陷,该类病人体内的TRH浓度较高

D.TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】瘦素是一种蛋白质类激素,可作用于下丘脑,调节人的食欲。其作用机理如图所示。 X、Y、Z代表信号分子,请据图分析回答:

(1)图中“脂肪细胞→瘦素→神经元A”属于_______(神经调节/体液调节/神经—体液调节)。下丘脑接受瘦素的信号后,经过反应和处理形成一定的刺激传至________中的饱中枢,令其产生饱觉进而减少摄食行为。

(2)人体内脂肪含量偏高时,瘦素释放量增加,引起神经元A兴奋,神经元B受抑制, 此时神经元B的神经纤维膜内电位为______,这些变化导致信号分子X与Y的比值______,从而使饱中枢兴奋,食欲降低;同时饥中枢兴奋性_____,降低人的食欲。

(3)已知瘦素还可直接抑制脂肪合成,促进其分解,推测胰岛素与瘦素在调节脂肪代谢中的作用关系是_____作用。

(4)引起肥胖的原因很多,现对某一肥胖患者进一步检查发现他体内含有能与瘦素受体结合的抗体,该疾病属于_____病,注射瘦素___(填“能”或“不能”)取得明显疗效。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是物质A通过细胞膜的示意图。请回答以下问题:

(1)物质A跨膜运输的方式是_________________,判断理由是________。其运输方式也可用图乙中的曲线___________表示。如果物质A释放到细胞外,则转运方向是_________________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)图甲中细胞膜是在______________(填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下放大的结果。该膜的模型被称为________________,科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点。

(3)图中物质B指的是_______________ ,该物质彻底水解的产物是______________

(4)图乙中曲线①反映出物质运输速率与 ________________ 有关,曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个DNA分子中,胞嘧啶与鸟嘌呤之和占全部碱基数目的46%,其中一条链中腺嘌呤与胞嘧啶分别占该链碱基总数的28%22%,那么由它转录的RNA中腺嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的:

A. 22%28% B. 23%27% C. 26%24% D. 54%6%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%CO2气体,以维持呼吸中枢兴奋,这属于( )

A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 免疫调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在小鼠大脑海马区的传入纤维上施加强刺激后几小时内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过强刺激处理时髙2—3倍,这一现象可能的机制如下图所示,对此理解错误的是

A. 突触后膜上N受体被激活后,Ca2+以协助扩散方式进入胞内

B. 胞内Ca2+与钙调蛋白共同作用,改变C酶空间结构

C. 突触前膜释放谷氨酸,通过突触后膜受体进入胞内

D. C酶被激活后促进胞内A受体转移至细胞膜上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是淀粉酶催化淀粉水解的相关曲线。下列叙述正确的是

A. 若增加底物浓度,则曲线可由c→b

B. 若该图为不同酶浓度条件下的水解曲线,则增加酶浓度,曲线可由b→a

C. 若该图为在不同pH条件下的水解曲线,则a对应的pH一定高于b

D. 若该图为在不同温度条件下的水解曲线,则c对应的反应温度低于a

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