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    12．随着全民环保意识的增强，从国家到公民都为保护环境、保护生物多样性做出了种种努力．下面是保护环境、保护生物多样性的具体措施，其中哪一项最为科学，有利于保持生态系统的生命活力（　　）
    A．永远禁止人们进山采伐大兴安岭的树木
    B．关闭一切能产生废气、废水的工厂
    C．对太湖的成鱼进行适量捕捞
    D．向黄山林区引入泰山、神农架的食虫鸟

    分析 生物多样性的保护：
    （1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施．
    （2）易地保护：动物园、植物园．
    （3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等．
    （4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等．

    解答 解：A、保护生物多样性应该合理采伐，而不是永远禁止人们进山采伐，A错误；
    B、保护生物多样性并不意味着关闭一切能产生废气、废水的工厂，B错误；
    C、对太湖的成鱼进行适量捕捞，这样能维持种群数量的相对稳定，C正确；
    D、对新物种应该慎重引入，否则会造成生态入侵，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、价值和保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为血糖的来源和去路示意图，请根据图回答下面的问题：

    （1）⑤过程进行的主要场所是线粒体，⑥代表的物质是肝糖原和肌糖原．
    （2）能够促进②分解的激素是胰高血糖素和肾上腺素，能够促进血糖合成⑥的激素是胰岛素．这两类激素的作用相互拮抗，共同维持血糖含量稳定在0.8～1.2g/L．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
    （1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端有黏性末端、平末端两种类型．
    （2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后，为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用其他限制性限制酶切割，但该酶必须具有的特点是切割产生的DNA片段末端与EcoRI切割产生的相同．
    （3）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶两种．
    （4）若要在体外获得大量目的基因，常采用PCR技术．
    （5）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，用Ga2+处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱．
    （6）若基因工程获得的蛋白质不能满足人们生产和生活需要，可以利用蛋白质工程对其进行改造或者重新设计，蛋白质工程的操作主要是对基因进行修饰或者人工合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．植物细胞外的CO2扩散到该细胞的叶绿体基质内，通过的生物膜（包括质膜和各种细胞器的膜）层数是（　　）
    A．2层B．3层C．4层D．6层

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．利用下列生物材料并通过必要的加工，再加入合理的试剂后，就能在常温常压下立刻呈现相应的颜色．以下组合错误的是（　　）
    A．桃肉制成的汁，本尼迪特试剂，砖红色（红黄色）
    B．大米制成的溶液，碘-碘化钾，蓝色
    C．花生的胚制成浆，双缩脲试剂，紫色
    D．大豆子叶，苏丹Ⅲ，橙黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图1是某一性别为雄性的高等动物体内细胞分裂的示意图，图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化．分析回答：

    （1）该动物体细胞内有染色体4条．
    （2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是间期染色体复制形成姐妹染色单体，后期着色点分裂，姐妹染色单体分离，分别进入两个子细胞中．
    （3）在图1的A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图AB．
    （4）图C细胞分裂形成的子细胞的名称为精细胞．
    （5）减数分裂过程中ab段的形成是因为DNA复制，cd段发生在时期为减数第二次分裂后期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2是植物细胞亚显微结构示意图；请据图回答下列问题：

    （1）假设图2是某同学画的洋葱根尖分生区细胞的模式图，请指出图中三处明显的错误：[3、7、9]．（填图中标号）（写对写全给分）
    （2）假设图2是红色西瓜的瓜瓤细胞，色素和糖类主要分布在[7]中（填图中标号），一般不用红色西瓜的瓜瓤作为实验材料来进行可溶性还原糖的鉴定实验，原因是：西瓜果肉有颜色，会干扰实验结果．
    （3）图1细胞可执行多种功能，在执行各种不同功能的过程中，有的具有高度的专一性．从膜的成分分析，出现这一现象的原因是细胞膜蛋白质不同（或膜蛋白质结构不同）．
    （4）膜蛋白A要消耗主要由图1中的线粒体（结构）产生的ATP，以主动运输方式吸收钠离子等．细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上载体的种类数量，高效地吸收来自肠腔的钠离子等物质．）通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜紧密连在一起，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收．
    （5）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有催化功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度，生物小组得到如表实验结果．请回答相关问题：
    组别ABCD
    浓度（mol/L）10-1210-910-60
    生根数量5942
    （1）生长素类似物是人工合成的一种植物生长调节剂，具有与植物激素生长素相类似的生理功能，植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．
    （2）为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是在10-12mol/L和10-6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的试验．
    （3）该小组又进行了“探究经40℃处理后的生长素类似物活性”的试验．试验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶（内含培养液）等．请回答以下相关问题：
    ①取3只培养瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入不作处理的扦插枝条作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入经40℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条．
    ②为提高试验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制处理插条的时间相同．
    ③甲、丙两组试验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类似物失活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列哪项的组成中含有糖类物质（　　）
    A．RNAB．乙醇C．胰岛素D．生长激素

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