| A、ADP转化为ATP需要Pi、酶、腺苷、能量 |
| B、人体细胞内储存有大量的ATP |
| C、线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 |
| D、光合作用和细胞呼吸都能产生ATP |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 试管 编号 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| 酶促 反应 |
底物1mL | 1%淀粉液 | 1%淀粉液 | 1%蔗糖液 | 1%蔗糖液 | 1%淀粉液 | 1%蔗糖液 | |
| 实验处理 | 蒸馏水 | a淀粉酶 | a淀粉酶 | 蒸馏水 | 蔗糖酶 | 蔗糖酶 | ||
| 反应条件 | 在60℃恒温下保温10~15min左右 | |||||||
| 鉴定 反应 |
斐林试剂 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | |
| 反应条件 | 热水浴加热 | |||||||
| 溶液颜色 | ||||||||
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酶需在最适温度下保存以保持最高活性 |
| B、唾液淀粉酶的基本组成单位是氨基酸 |
| C、同一种酶可以存在于不同的活细胞中 |
| D、脂肪酶变性失活后加双缩脲试剂呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 |
| B、观察RNA和DNA在细胞中的分布实验步骤:制片→水解→冲洗→染色→观察 |
| C、观察细胞内线粒体时可用健那绿活体染料染色 |
| D、质壁分离观察的实验步骤:撕取洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、4000个和900个 |
| B、4000个和1800个 |
| C、8000个和1800个 |
| D、8000个和3600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、ATP与ADP相互转化中所需要的酶相同 |
| B、ATP释放出的能量可用于推动ADP向ATP的转化 |
| C、活细胞中ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生并处于动态平衡 |
| D、动物和绿色植物细胞合成ATP时所需要的能量都来自细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、二者均可改变反应的速率 |
| B、反应前后,二者的性质和数量均没有变化 |
| C、酶可降低反应的活化能,而无机催化剂则不能 |
| D、酶需要温和的条件,而无机催化剂则不需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、经沸水处理使酶失活可让刚采摘的甜玉米保持甜味 |
| B、酶是蛋白质,分子中都含有羧基 |
| C、细胞质基质中不含有催化葡萄糖分解的酶 |
| D、细胞质中没有解旋酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甘蔗研磨过滤液:适用斐林试剂鉴定可溶性还原糖 |
| B、酵母菌培养液:血球计数板计数后估测其种群密度 |
| C、黑藻叶片临时装片:健那绿活体染色后观察叶绿体 |
| D、蒜的根尖分生区切片:龙胆紫染色后观察有丝分裂的动态过程 |
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