Question

2．如图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素．请据图回答下列问题：

（1）图中激素a是促甲状腺激素，其分泌受激素b、c（填图中字母）的调节．
（2）当血液中激素c含量增加到一定程度时会抑制（促进、抑制）激素a、b的分泌，这种调节机制叫做（负）反馈调节．
（3）通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节特点中的通过体液运输．如表为某人验血报告单的部分截图，由验血报告单可知，该人体检结果的异常表现在甲状腺激素水平偏低，促甲状腺激素水平偏高，推测其可能病变的器官是甲状腺．

项目名称	英文缩写	结果	参考值
促甲状腺激素	TSH	227	0.2-7.0
甲状腺激素	T4	2.8	5.5-12

（4）有人认为以上观点有争议，提出另一种假设：缺碘也能解释以上验血报告单．为了验证该假说，利用小鼠为实验材料进行实验验证，则该实验的自变量是食物中是否含碘，因变量是小鼠体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量．

Answer 1

分析 据图分析：
1、图中丙表示下丘脑，甲表示垂体，乙表示甲状腺，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素．
2、甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少．这称作分级反馈调节

解答 解：（1）根据试题分析，图中激素a是促甲状腺激素，其分泌受b促甲状腺激素释放激素、c甲状腺激素的调节．
（2）当血液中c甲状腺激素含量增加到一定程度时会抑制激素a促甲状腺激素、b促甲状腺激素释放激素的分泌，这种调节机制叫做（负）反馈调节．
（3）激素通过体液运输到全身各处，故通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，甲患者体内甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高，推测其可能病变的器官是甲状腺．
（4）根据实验目的可知，本实验的自变量为“食物中是否含碘”，因变量是小鼠体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量．
故答案为：
（1）促甲状腺激素    b、c    
（2）抑制　　　（负）反馈
（3）通过体液运输      甲状腺
（4）食物中是否含碘　　　小鼠体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量

点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节以及相关实验的设计等知识，考生要能够根据所学知识对图形进行分析，确定激素的种类；能够根据实验目的确定自变量和因变量．