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    7．果绳裂翅对非裂翅为显性，由常染色体上的等位基因A、a控制，A基因显性纯合致死（即 AA个体无法存活）．请回答：
    （1）有一裂翅果蝇种群，雌雄自由交配产生子代．理论上该种群A基因频率将下降（填“上升”“下降”或“不变”），原因是A基因显性纯合致死，随着世代延续，A基因逐代减少．
    （2）某探究小组选择裂翅白眼雌果蝇与非裂翅红艰雄果蝇杂交，依据子代果蝇的表现型及比例判断等位基因A、a位于哪一对常染色体上．该方案能否达成实验目的，请说明理由．不能，果蝇有三对常染色体，一对性染色体，控制果蝇红眼与白眼的基因（B、b）位于X染色体上，控制果蝇裂翅与非裂翅的基因（A、a）无论位于哪一对常染色体，该杂交组合产生的子代的表现型及比例均相同．

    分析 1、分析题干信息可知，AA纯合致死，因此基因型为Aa的群体在随机交配过程中，每一代均会有AA显性个体的淘汰，这将导致A的基因频率之间下降．
    2、果蝇有三对常染色体，一对性染色体，任何一对常染色体的基因与性染色体上的基因在遗传的过程中遵循基因的自由组合定律．

    解答 解：（1）根据题意可知，“裂翅对非裂翅为显性”，并且“AA个体无法存活”，因此裂翅果蝇种群的基因型均为Aa，雌雄自由交配产生子代，由于交配一次AA就被淘汰一次，随着世代延续，A基因逐代减少，因此理论上该种群A基因频率将下降．
    （2）果蝇有三对常染色体，一对性染色体，控制果蝇红眼与白眼的基因（B、b）位于X染色体上，控制果蝇裂翅与非裂翅的基因（A、a）无论位于哪一对常染色体，该杂交组合产生的子代的表现型及比例均相同，因此不能根据子代果蝇的表现型及比例判断等位基因A、a位于哪一对常染色体上．
    故答案为：
    （1）下降       A基因显性纯合致死，随着世代延续，A基因逐代减少
    （2）不能        果蝇有三对常染色体，一对性染色体，控制果蝇红眼 与白眼的基因（B、b）位于X染色体上，控制果蝇裂翅与非裂翅的基因（A、a）无论位于哪一对常染色体，该杂交组合产生的子代的表现型及比例均相同

    点评 本题考查了基因分离定律和自由组合定律的实质和应用，要求考生根据题干信息确定后代A基因频率的变化趋势，掌握基因自由组合定律的实质，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．预测种群数量变化的主要依据是种群密度
    B．群落形成特定的空间结构有助于缓解种间竞争
    C．能量以物质作为载体在生态系统循环流动
    D．调查植物丰富度不适合用样方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．培育转基因奶牛生产人血清白蛋白的主要步骤如下：
    （1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以从基因文库中提取，含有人所有基因的文库称为基因组文库，获得人血清白蛋白基因后可利用PCR技术进行扩增．
    （2）构建基因表达栽体：构建人血清白蛋白基因表达栽体时，质粒和目的基因分别用限制酶和DNA连接酶处理后，其重组类型有三种，可根据重组DNA分子的碱基排列次序或分子量不同，筛选出含目的基因的重组质粒．
    （3）把目的基因导入受体细胞：利用显微注射技术将基因表达载体导入牛的受精卵并进行早期培养．
    （4）早期胚胎培养和胚胎移植：早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚时，可通过胚胎分割技术增加胚胎的数量，移植前需要取胚胎的滋养层细胞进行性别鉴定，移植后需要对受体母牛进行妊娠检査．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．“基因敲除”是应用DNA重组原理发展起来的一门新兴技术，该技术采用基因工程等手段使模型动物体内的某一基因失去功能，以研究该基因在生物个体发育和病理过程中的作用．例如基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠．请回答：
    （1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，基因b是否导入受体细胞，可利用重组质粒上的标记基因检测．
    （2）利用PCR技术扩增目的基因时，在反应体系中需要加入DNA模板（目的基因）、引物、热稳定DNA聚合（Taq）酶、脱氧核苷酸、缓冲液等
    （3）题中获得的基因敲除小鼠，不能（填“能”或“不能”）直接用来研究B基因的功能，原因是该基因敲除小鼠只敲除了一个B基因，还有一个B基因行使功能，因此无法判断此基因的功能．
    （4）目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶．已知限制性核酸内切酶的识别序列和切点是-G→GATCC-，请画出目的基因被该限制性核酸内切酶切割后形成的黏性末端．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．沃森和克里克构建出DNA分子双螺旋结构模型．该模型（　　）
    A．不需利用生物材料制作B．不能用于解释DNA分子的复制
    C．与DNA分子的X射线衍射照片不相符D．不能用于解释A、T、G、C的数量关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于核酸的叙述正确的是（　　）
    A．除病毒外，其他一切生物的遗传物质都是DNA
    B．DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸基团
    C．由DNA转录得到的mRNA、tRNA、rRNA均不含氢键
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
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    B．化学结合法比吸附法对单宁酶活性影响更小
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    （2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有 作用，其合成部位最可能在______（ A/B/C），运输的方向是 ________________ 。

    （3） 嫁接株中 （含有／不含）1AA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必需通过 ________ 才能抑制侧芽的生长。

    （4）研究者将组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是 。若进行嫁接，预测该组合A部位侧芽的生长状况是 ____________________ 。

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