练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．下图1表示海兔的缩腮反射过程（海兔的鳃很快缩入外套腔内），图2、图3表示相关结构及发生机制示意图．当喷水管重复受到温和的喷水刺激时，缩鳃反射的幅度越来越小，即产生习惯化．当科研人员先用短暂电流刺激海兔头部的皮肤，再用水流刺激喷水管，结果产生的缩腮反射比只用水流刺激喷水管强烈，即产生敏感化．请分析回答下列问题：

    （1）缩鳃反射活动的效应器是运动神经元的神经末梢及其支配的腮肌．水流喷射到海兔喷水管皮肤产生的神经冲动传导至突触小体，引起突触小泡中的神经递质释放，作用于突触l的后膜（填“前膜”或“后膜”），导致其发生电位变化，从而引起运动神经元兴奋，实现缩鳃反射．
    （2）为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验．
    根据实验结果，推测海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于感觉神经元的突触小泡释放的神经递质的量减少，兴奋在突触1（填“突触1”或“突触2”）部位传递减弱或受阻．
    连续电刺激部位
    测量指标    		喷水管皮肤感觉神经元运动神经元
    感觉神经元电位变化持续产生持续产生不产生
    运动神经元电位变化逐渐减弱逐渐减弱持续产生
    肌肉收缩程度逐渐减弱逐渐减弱一直正常
    （3）研究者通过实验证明敏感化形成的原因是：当伤害刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放5-羟色胺，再受到喷水刺激后，引起感觉神经元在兴奋时其轴突末梢释放更多的神经递质．据此判断，缩鳃反射的感受器只位于喷水管（填“头部”或“喷水管”）的皮肤中，仅用短暂电流刺激海兔头部皮肤，不能引起感觉神经元兴奋并释放神经递质．

    分析 分析题图：参与缩腮反射的神经元至少有感觉神经元和运动神经元；分析表格连续电刺激喷水管皮肤、感觉神经元等部位，感觉神经元动作电位持续产生，运动神经元动作电位逐渐减弱，肌肉收缩程度逐渐减弱，而连续电刺激运动神经元，运动神经元动作电位持续产生，肌肉一直正常收缩，故海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于兴奋在感觉神经元和运动神经元之间的突触部位传递减弱或受阻．

    解答 解：（1）据图分析可知，缩鳃反射活动的效应器是运动神经元的神经末梢及其支配的腮肌．图中的神经递质释放后作用于突触后膜，导致其发生电位变化，从而引起运动神经元兴奋，实现缩鳃反射．
    （2）分析表格连续电刺激喷水管皮肤、感觉神经元等部位，感觉神经元动作电位持续产生，运动神经元动作电位逐渐减弱，肌肉收缩程度逐渐减弱，而连续电刺激运动神经元，运动神经元动作电位持续产生，肌肉一直正常收缩，故海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于兴奋在感觉神经元和运动神经元之间的突触1部位传递减弱或受阻．
    （3）去习惯化形成的原因是：当伤害刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放5-HT，再受到喷水刺激后，引起感觉神经元在兴奋时其轴突末稍释放更多的神经递质．据此判断，缩鳃反射的感受器只位于喷水管，仅用短暂电流刺激海兔头部的皮肤不能产生缩鳃反射，理由是此刺激不能引起缩鳃反射的感觉神经元兴奋．
    故答案为：
    （1）运动神经元的神经末梢及其支配的腮肌     后膜
    （2）减少    突触1
    （3）5-羟色胺    喷水管    感觉神经元

    点评 本题以海兔缩鳃反射的正常化和敏感化为背景，考查反射孤结构、神经兴奋的传递等相关知识，意在考查了识图、获取信息及综合运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．在观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂试验中．
    （1）在制作洋葱根尖有丝分裂临时装片时，正确的操作次序是B
    A．解离 染色 漂洗  制片B．解离 漂洗 染色 制片
    C．染色 解离 漂洗 制片D．漂洗 解离 染色 制片
    （2）制作装片时，如果用质量分数为5%的盐酸在10℃下解离5min，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片．结果在观察时，发现根尖细胞没有较好地分散开，可能是因为盐酸浓度过低，还有可能是因为盐酸浓度过低，且没有与酒精混合使用．
    （3）图中表示分生区细胞的是B，其特点是细胞呈正方形，排列紧密．
    （4）试验中，需要用到的碱性燃料是醋酸洋红或龙胆紫溶液 溶液，若在视野中找到一个处于分裂前期的细胞，持续观察，不能（能、不能）观察到这个细胞的分裂中期．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生物体内无机盐的叙述，不正确的是（　　）
    A．人长时间剧烈运动导致血钙下降，会引起抽搐
    B．镁是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素
    C．人体缺铁会影响正常的有氧呼吸功能
    D．细胞中的某些无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡具有一定作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于泡菜制作的相关叙述，不正确的是（　　）
    A．清水和盐的比例为4：1
    B．发酵时间长短受室内温度影响
    C．泡菜坛应选择火候好、无砂眼、盖子吻合好的
    D．发酵过程中需保持水槽中干燥洁净

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某种酶的活性与温度的关系如图所示．请回答一组相关的问题．
    （1）可以将单位时间内产物的增加量（或者单位时间内反应物的减少量）作为酶活性高低的指标．
    （2）在t1和t5的温度环境中，该酶的活性都极低．这两种环境中酶结构上的主要区别是温度达到t5时酶的空间结构被破坏．
    （3）已知经过t2温度处理的该酶，当温度提高到t3时，其活性随着提高；但不知道经过t4温度处理的酶，当温度降低到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平．请完成以下实验设计，对此问题进行探究．
    ①取3支试管，编号为A、B、C，各加入适宜浓度的该酶溶液1mL．将A和B设为对照组，分别在温度为t3、t4水浴装置中保温10min；将C作为实验组，其温度处理应是先在t4中水浴保温5min，然后再转移到t3中水浴保温5min．
    ②另取适宜浓度的反应物溶液各2mL，分别加入a、b、c的三支试管中，依次在t3、t4、t3温水中保温5min．
    ③分别将a、b、c中的溶液对应加入A、B、C内，振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温10min，检测各试管中产物的量，记录，比较．
    ④结果预测与分析：
    如果C的产物量接近于A而明显多于B（或者C的产物量多于B而少于A），则说明随着温度由t4降低，该酶的活性可以恢复；
    如果C的产物量接近于B而明显少于A，则说明随着温度由t4降低，该酶的活性不能恢复．
    （4）本实验需要控制的无关变量有酶溶液的量、底物的量、PH、保温时间等．（至少写2点）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．请回答下列与番茄植株的光合作用和呼吸作用相关的问题：
    （1）番茄叶片捕获光能的色素中含量最多的是叶绿素（或叶绿素a），使CO2进入细胞在中与C5结合而被固定，形成的C3还原需光反应提供[H]和ATP．
    （2）为探究大使CO2浓度上升对农业生产的影响，研究人员用加倍的使CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表：
    分组及实验处理株高（cm）叶绿索含量（mg•g-1）光合速率
    15天30天45天15天30天45天（μmol•m-2•s-1）
    甲对照（自然条件）21.535.254.51.652.02.08.86
    乙CO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
    ①据表分析，乙组光合速率明显高于对照组？其原因一方面是由于CO2浓度倍增，加快了暗反应的速率；另一方面是由于叶绿素含量增加，使光反应速率加快．
    ②由表可知，CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长．有研究者认为，这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关．要检验此假设，还需要测定甲、乙两组植株中的生长素含量．若检测结果是乙组生长素含量高于甲组，则支持假设．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．新技术的建立和应用对生物学发展至关重要．下列技术（或仪器）与应用匹配不正确的是（　　）
    A．PCR技术--扩增蛋白质B．动物细胞融合技术--杂种动物
    C．光学显微镜--观察叶绿体的基粒D．实体显微镜--胚胎分割

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长．请回答：
    （1）根尖是植物细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长．以上现象说明根具有顶端优势现象．
    （2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用浸泡法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且保持空气中较高的湿度，以保持IAA溶液的较低浓度．
    （3）IAA除具有促进生根的功能外，还具有防止脱落的功能．某研究结果如图所示．据图可知，IAA对脱落的效应与IAA的施用部位、IAA的浓度有关．
    （4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离．与脱落有关的酶类较多，其中纤维素酶、果胶酶是较为关键的．
    （5）某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：
    取A．B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照．当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈红色色，B箱番茄呈绿色色．从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤．取无色的等量滤液分别加入A．B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色浅，说明经乙烯利处理后番茄中还原糖含量增多了．根据上述实验可证明乙烯具有促进果实成熟
    的作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是 （ ）

    A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜

    B．在一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水

    C．当溶液甲的浓度>细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水；当细胞液乙的浓度>溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水

    D．当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案