Question

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图。

据图回答下列问题：

（1）过程①所需的酶是____________，过程②依据的原理是 。

（2）若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和双亲植株的根尖，通过 、漂洗、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较 。

（3）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的_______________存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。

（4）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是_____ 。

（5）采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组DNA 进行PCR 扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。下图是用该引物对双亲及再生植株1—4 进行PCR 扩增的结果。据图判断，再生植株1—4 中一定不是杂种植株的有_________。

（6）对杂种植株进行_______________接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株。

【答案】

（1）纤维素酶和果胶酶 生物膜的流动性

（2）解离 染色体的数目和结构

(3)叶绿体

(4)保持原生质体的完整性

(5)3

(6)黑腐病菌

【解析】

试题分析：

（1）过程①表示原生质体的制备，要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁；过程②是诱导原生质体融合，依据生物膜的流动性原理。

（2）分析再生植株染色体变异类型，需要将再生植株细胞染色体和黑芥苗与花椰菜细胞中的染色体制片观察进行比较，制片的基本程序是解离、漂洗、染色、制片观察染色体的数目和结构

（3）用于融合的两个细胞，一个是黑芥苗的叶肉细胞，一个是花椰菜的根部细胞，其中供体细胞特有的结构是叶绿体，可通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志。

（4）原生质体没有细胞壁的保护，需要加入适宜浓度的甘露醇以保证渗透压的稳定，以避免原生质体吸水或失水破坏原生质体的完整性；原生质体通过细胞壁杂声形成杂种细胞，进而形成愈伤组织。

（5）根据图谱，花椰菜含有碱基对为300 和600 的DNA 片段，黑芥还有碱基对为1000、1300 和1500 的片段，再生植株3,只含有长度为300 和600 的片段，与花椰菜一致，1、2、4 既含有花椰菜DNA 片段，又含有黑芥DNA 片段，为杂种植株。

（6）对杂种植株接种黑腐病菌，能正常生长的即为具有高抗性的杂种植株。

考点：本题考查植物体细胞杂交的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

【题型】综合题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
 

供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题，而治疗性克隆能最终可以解决这些问题。下图是治疗性克隆的过程图解。

(1)正常情况下，卵细胞取自于女性卵巢排卵后在 中__________期的卵母细胞。

(2)在去除卵母细胞的细胞核时，可用微型吸管把位于 和 之间的第一极体一并吸出。

（3）重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在___ ___期。

(4)上述治疗性克隆所用到的技术名称有_________ _______

(5)请你运用上述知识，举例说明干细胞在临床治疗上的应用

 

Answer 1

（1）输卵管 减数第二次分裂中期

（2）卵黄膜 透明带

（3）囊胚

（4）核移植，动物细胞培养

（5）利用胚胎干细胞治疗白血病

【解析】

试题分析：

（1）用于细胞核移植的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中减数第二次分裂中期的卵母细胞。

(2)卵母细胞经过减数第一次分裂后，产生了第一极体，所以在去除卵母细胞的细胞核时，可用微型吸管把位于卵黄膜 透明带之间的第一极体一并吸出。

（3）重组细胞发育的过程中，桑椹胚时期细胞没有分化，在囊胚期细胞分化成内细胞团与滋养层细胞。

(4)治疗性克隆所用到的技术名称有细胞核移植，动物细胞培养等技术。

(5)干细胞具有很强的分裂、分化能力，具有发育的全能性。通过图示可形成克隆器官，由于细胞核是患者的，不会发生排异反应，可以解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。

考点：本题考查细胞核移植及干细胞应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。