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    【题目】下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（ ）

    A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

    B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

    C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

    D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、灌木阶段群落的丰富度高于草本阶段，A错误；B、灌木阶段比草本阶段的群落空间结构复杂，B错误；C、灌木阶段比草本阶段的群落自我调节能力强，C错误；D、草本阶段逐渐发展到灌木阶段，其中草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境，D正确．故选：D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是

    A. 人类的遗传物质主要是DNA

    B. 细菌的遗传物质主要分布在拟核中

    C. T2噬菌体的遗传物质含有元素P和S

    D. DNA分子彻底水解会产生4种小分子化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是

    Na+

    K+

    Ca2+

    Mg2+

    Cl-

    有机酸

    蛋白质

    ①

    ②

    142

    5.0

    2.5

    1.5

    103.3

    6.0

    16.0

    ③

    147

    4.0

    1.25

    1.0

    114.0

    7.5

    1.0

    ④

    10

    140

    2.5

    10.35

    25

    -

    47

    A. ②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆中无机盐及蛋白质的含量有关

    B. ③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多

    C. ④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等

    D. 由于多种因素的影响，①的理化性质是稳定不变的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物从土壤中吸收的氮可以用于合成（ ）
    A.葡萄糖和蛋白质
    B.核酸和蛋白质
    C.纤维素和淀粉
    D.乳糖和核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸收（ ）
    A.麦芽糖
    B.葡萄糖
    C.氨基酸
    D.核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

    （1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_____________，即（填“高”或“低”）_____________浓度促进生长，_____________浓度抑制生长。

    （2）图中代表单子叶农作物的曲线是_____________（填序号）。

    （3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右（用字母表示）。

    （4）当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是___________________。

    （5）植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象叫做____________________。造成顶端优势的原因是______________________________________。农业生产活动中，可以通过适时摘除棉花的_____________，解除_____________，提高产量。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞正常生命活动的进行离不开能量，下列关于能源物质的叙述正确的是

    A．三磷酸腺苷含三个高能磷酸键

    B．糖类是主要的能源物质，因此糖类都可以直接氧化分解提供能量

    C．糖类和脂肪都只含C、H、0三种元素，因此同质量的糖类和脂肪氧化分解释放的能量也相等

    D．蛋白质氧化分解的产物不仅有只H2O和C02

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】提取和分离叶绿体色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）
    A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨
    B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线
    C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析
    D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液（葡萄糖为底物且充足），后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30℃温水的烧杯中，并用重物固定，再将整个装置置于30℃的恒温水浴中。下列说法正确的是（ ）

    A. 对照实验应设置为将气球中的含酵母菌的培养液换成等量的清水

    B. 实验开始后，一段时间内烧杯中液面没有发生变化，最可能的原因是酵母菌只进行了无氧呼吸

    C. 气球内氧气消耗完后，烧杯内液面将上升

    D. 如果一段时间后液面上升,原因是酵母菌开始进行有氧呼吸

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