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    老年人有老年斑，对此最合理的解释是（　　）
    A、细胞内水分减少，细胞萎缩，颜色变深
    B、细胞核体积增大，染色质固缩，颜色加深
    C、细胞内色素的积累，颜色变深
    D、细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素分解减少，颜色加深
    考点：衰老细胞的主要特征
    专题：
    分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积，如老年斑；（4）有些酶的活性降低，如白头发；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
    解答： 解：进入老年后，细胞代谢机能减退，体内脂肪容易发生氧化，产生老年色素．这种色素不能排除体外，细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累，于是沉积在细胞体上，从而形成老年斑．老年斑是细胞内脂褐素占有的面积增大所致．
    故选：C．
    点评：本题以老年斑为素材，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，能理论联系实际，运用所学的知识解释老年斑产生的原因，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫有关的叙述，错误的是（　　）
    A、一个浆细胞只能分泌一种抗体
    B、效应T细胞能增殖分化成记忆细胞
    C、吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
    D、HIV 病毒主要攻击T细胞，导致免疫功能严重缺陷

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知水稻的光效（光能利用效率）由一对基因（A、a）控制，抗病性由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传．高光效抗病水稻的育种方案如图1，请回答下列问题：

    （1）水稻的低光效与高光效这对相对性状中，
     
    是显性性状，而甲的基因型为
     
    ．
    （2）假设辐射处理后得到一株水稻，检测突变基因转录出的mRNA，发现第二个密码子中的一个碱基发生替换，问该水稻的光能利用效率一定提高吗？
     
    原因是
     
    ．
    （3）若用乙培育高光效抗病水稻新品种，为了快速提高其在子代中的比例，应采用的育种方法是
     
    ，其所占比例为
     
    ．
    （4）若图2为一株水稻（Aa）减数分裂过程中的一个细胞，同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是A和a，造成这种结果可能的原因有
     
    ．
    （5）若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达，从理论上讲常用的育种方法
     
    ，该方法依据的原理是
     
    ，该方法的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育．如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答：

    （1）用
     
    激素处理使供体母牛，使其超数排卵．
    （2）冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的
     
    冲洗出来．
    （3）从A到E中，适宜于牛的胚胎移植时期有
     
    ，胚胎分割时对E应注意
     
    ．
    （4）图中标号3为
     
    ，它将来发育为胎膜和胎盘．
    （5）若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？为什么？
     
    ．
    （6）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞．这类细胞的形态特征有
     
    ．它们可以来源于
     
    细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进行如下实验：
    （1）材料用具：干酵母、注射器（50mL）、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管（带弹簧夹）、锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等．
    （2）实验步骤：
    ①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中，350C水浴保温1h，使之活化．取1OmL活 化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液．
    ②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1．
    ③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2．
     
    ，夹上弹簧夹，编为B组．
    ④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的 移动情况来判断注射器内气体体积的变化．一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养
    ⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，编号甲、乙．向两试管中分别滴加0.5mL
     
    溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化．然后再分别对两组注射器内气体进行检测．
    （3）实验结果：
    ①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；
    ②乙变灰绿色，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
    （4）实验分析：
    上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是
     
    步骤④中为何在A组气体体积变化前停止培养？
     
    ．
    （5）实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸．
    （6）思考和交流：
    ①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少．为探究有氧呼吸的CO2产生童是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培 养液的体积、
     
    溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等．
    ②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将
     
    和
     
    分离，补充
     
    作为反应底物，再进行实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是（　　）
    A、减数第一次分裂末期
    B、有丝分裂的前期
    C、有丝分裂的后期
    D、减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物体ATP的有关叙述，正确的是（　　）
    A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
    B、ATP与ADP是同一种物质的两种不同形态
    C、生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应
    D、ATP含有两个高能磷酸键，其中A代表腺嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关花粉植株的形成，叙述错误的是（　　）
    A、花粉可脱分化形成胚状体阶段，再发育成花粉植株
    B、花粉可脱分化形成愈伤组织，再诱导分化成花粉植株
    C、花期早期的花药比后期的更容易产生花粉植株
    D、花期后期的花药比早期的更容易产生花粉植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（　　）
    A、病原微生物侵入机体，可引起机体产生特异性免疫
    B、体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞
    C、HIV病毒攻击T细胞，可导致机体免疫功能严重缺陷
    D、某种过敏原第一次感染人体，人体不会产生相应的过敏反应

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