| A. | 杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
| B. | 杀死所有的微生物 | |
| C. | 杀死所有的病原微生物 | |
| D. | 使病原菌不生长 |
分析 灭菌是微生物发酵过程中的一个重要环节,无菌技术的相关知识:
(1)关键:防止外来杂菌的入侵.
(2)概念及方法:灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程,常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.
(3)具体操作:
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒.
②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌.
③为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行.
④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品接触.
解答 解:灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程,常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.
故选:A.
点评 本题主要考查微生物培养时灭菌与消毒的联系与区别,意在强化学生对相关概念的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图表示的为处于减数第二次分裂后期的细胞图象,产生的子细胞一定是精细胞 | |
| B. | 乙图表示细胞内染色体数的变化曲线,男人的有关细胞在b过程中可以出现两条X染色体 | |
| C. | 丙图中用适宜刺激作用于g处所引起的肌肉收缩属于反射,但不能在f、e处检测到膜电位变化 | |
| D. | 丁图为种子萌发过程,h为淀粉含量变化曲线,i为每个细胞中DNA总量变化曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA与ATP中所含元素的种类相同 | |
| B. | 一个tRNA分子中只有一个反密码子 | |
| C. | 控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 | |
| D. | T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{5}{9}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲中存在DNA、RNA、蛋白质等生物大分子 | |
| B. | 图甲中合成的多肽还需经内质网和高尔基体加工才具有生物活性 | |
| C. | 图乙中过程③在核糖体中完成 | |
| D. | 在人体内浆细胞和效应T细胞能发生图乙中的生理过程②③而不能发生过程① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
| B. | ⑤表示的化学键是氢键,可被解旋酶催化断开 | |
| C. | DNA分子的多样性与其中碱基对的排列序列有关 | |
| D. | ⑦是磷酸二酯键,复制时由DNA聚合酶催化形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 第一次分裂,同源染色体不配对,着丝点分裂 | |
| B. | 第一次分裂,同源染色体配对,着丝点不分裂 | |
| C. | 第二次分裂,同源染色体配对,着丝点分裂 | |
| D. | 第二次分裂,同源染色体不配对,着丝点不分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变可忽略不计 | |
| B. | 甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料 | |
| C. | 用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用酒精洗去浮色 | |
| D. | 检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可以加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化 |
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