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甲型H1N1流感病毒灭活疫苗已研制成功,并对相关人员进行接种.试分析接种者所接种的疫苗和体内发生的免疫反应分别是(  )
A、抗原、非特异性免疫
B、抗原、特异性免疫
C、抗体、非特异性免疫
D、抗体、特异性免疫
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:注射抗原,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间长,所以人可以保持较长时间的免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用于紧急治疗.
解答: 解:甲型H1N1流感病毒灭活疫苗属于抗原,接种疫苗后体内产生特异性免疫,产生抗体和记忆细胞,记忆细胞寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原,相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原.
故选:B.
点评:本题考查免疫学应用的相关知识,提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力,另外题目中经常出现注射抗体,抗体可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用,一般使用于紧急治疗,此法缺点是抗体存活时间比较短,没有长期预防的作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是   (  )
A、
B、
C、甲→乙→丙→丁
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
3
 
H
标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外.合成的物质X及运输途径如图所示,其中的①②及物质X分别表示(  )
核糖体→①→②
物质X
细胞膜
物质X
细胞外.
A、内质网、高尔基体、胰岛素
B、高尔基体、内质网、胰蛋白酶
C、内质网、高尔基体、性激素
D、高尔基体、线粒体、胰脂肪酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成细胞的分子的叙述,正确的是(  )
A、蔗糖和麦芽糖水解的产物都是葡萄糖
B、细胞中的有机物都能为细胞的生命活动提供能量
C、磷脂是所有原核细胞和真核细胞必不可少的脂质
D、蛋白质是生命活动的主要承担者也是最基本的生命系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种细胞处于某种状态下的图示,对这一图示描述错误的是(  )
A、该图为高等植物细胞显微结构
B、该细胞失水过程中,①内充满了一种大于⑥内浓度的溶液
C、④与⑤结构是该细胞能量转换的细胞器
D、②结构是形成细胞壁的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞中发生的一系列生理过程.据图判断,下列描述中不正确的是(  )
A、甲、乙过程都需要能量,都发生碱基互补配对,但配对方式有差异
B、mRNA上某个密码子的一个碱基发生替换,则识别该密码子的tRNA一定改变
C、图中合成的a、b、c、d在结构上各不相同
D、图中核糖体在mRNA上的移动方向是从右向左进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某炭疽杆菌的A基因含有A1~A6 6个小段,某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株:K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6).将一未知的点突变株X与L共同培养,可以得到转化出来的野生型细菌(即:6个小段都不是突变型);若将X与K共同培养,得到转化的细菌都为非野生型.由此可判断X的点突变最可能位于A基因的(  )
A、A2小段
B、A3小段
C、A4小段
D、A5小段

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(  )
A、原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B、真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂
C、真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
D、真核生物细胞核基因遵循孟德尔定律,而原核生物细胞基因不遵循孟德尔定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有下列基因型的生物,产生4种配子的是(  )
A、EeFF
B、Aabb
C、CcDdGg
D、MmNnPP

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