| A. | O2的产生一定在生物膜上进行 | B. | 肽键的形成一定在核糖体上 | ||
| C. | 人体内CO2的形成一定在线粒体 | D. | 细胞呼吸过程中一定有【H】的产生 |
分析 本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程.
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:A、O2的产生,在叶肉细胞的叶绿体的类囊体薄膜上,原核细胞蓝藻进行光合作用产生O2不在生物膜上进行,A错误;
B、氨基酸在核糖体上脱水缩合形成肽键,B正确;
C、人体内只在有氧呼吸第二阶段产生CO2,发生在线粒体中,C正确;
D、有氧呼吸第一阶段和第二阶段以及无氧呼吸的第一阶段过程中都有[H]的产生,D正确.
故选:A.
点评 本题考查对光合作用和呼吸作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图以及相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 12 cm、6 种 | B. | 18 cm、6 种 | C. | 12 cm、9 种 | D. | 18 cm、9 种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 | |
| B. | 我国科学家通过体细胞技术培育出克隆牛 | |
| C. | 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 | |
| D. | 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因转移到棉花体内,培育出抗虫棉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用赤霉素处理大麦可简化啤酒的传统生产工艺 | |
| B. | 乙烯可促进凤梨的发育,从而做到有计划上市 | |
| C. | 播种期使用脱落酸可以解除小麦种植到休眠状态 | |
| D. | 用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可以抑制细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大脑皮层是整个神经系统中最高级的中枢 | |
| B. | 位于脊髓的中枢一般受大脑皮层的控制 | |
| C. | 大脑皮层W区受损的患者能够写字 | |
| D. | 人类的长期记忆可能与新突触的建立有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 捕获数/只 | 标记数/只 | 雌性个体数 | 雄性个体数 | |
| 初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
| 重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
| A. | 该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2 | |
| B. | 田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低 | |
| C. | 综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为2:3 | |
| D. | 此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
遗传因子组合为RrYy的水稻自交,其子代中的表现型、基因型分别有
A.3种、9种 B.3种、16种 C.4种、8种 D.4种、9种
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