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    【题目】下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是（ ）

    A．衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态

    B．癌变细胞的形态结构发生变化，细胞膜上的糖蛋白增加

    C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加

    D．细胞坏死后，代谢停止；细胞癌变，则其代谢增强

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：多细胞生物的细胞衰老不等于个体衰老，故A错误；癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，故B错误；细胞分化增加细胞的种类，不增加细胞的数目，故C错误；细胞坏死时，代谢停止；癌细胞的代谢旺盛，故D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图．以下叙述不正确的是（ ）
    A.图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是b、d
    B.b→c段曲线变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度
    C.若在b点突然停止光照，叶绿体内ADP含量增加
    D.若在b点突然停止光照，叶绿体内C3含量将减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞膜的成分中起骨架作用和细胞识别作用的物质分别是（ ）

    A. 磷脂和糖蛋白 B. 纤维素和果胶 C. 淀粉和纤维素 D. 蛋白质和磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于氨基酸种类的叙述，正确的是(　　)

    A. 自然界中氨基酸的种类约有20种

    B. 生物体内必需氨基酸约有20种

    C. 构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种

    D. 每种蛋白质的氨基酸约20种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图是某植物叶肉细胞内光合作用过程的图解，乙图是在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量．请分析回答下列问题：
    （1）进行光合作用的色素分布在叶绿体的上，一般用分离叶绿体中色素．
    （2）写出甲图中物质的名称：① ， ② ， ③ ， ④ ．
    （3）乙图显示植物体积累有机物的量最多时的温度为℃；当温度为5℃时，光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是（ ）

    A. 植物细胞积累Mg2+不需要消耗能量

    B. 小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞

    C. 除去细胞膜上的蛋白质会影响细胞对离子的吸收

    D. 葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含了信号序列以及信号序列的差异，如图所示．
    （1）研究发现，经②过程进入内质网的多肽，在内质网中折叠成为具有一定的蛋白质，③过程输出的蛋白质并不包含信号序列，推测其原因是 ． 经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或 ．
    （2）某些蛋白质经⑥、⑦过程进入线粒体、叶绿体时，需要膜上的协助．线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程，部分在的指导下合成．
    （3）某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过（结构），这一过程具有性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. ATP、DNA、RNA

    B. 生长素、胰岛素、性激素

    C. 核糖、核糖核苷酸、核糖核酸

    D. 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是－G↓GATTC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是－↓GATC－，请据图回答：

    （1）过程①所需要的酶是　　　　　　　　。

    （2）在构建基因表达载体的过程中，应用限制酶　 　切割质粒，用限制酶　　　　　　切割目的基因。用限制酶切 割目的基因和载体后形成的黏性末端通过　　　　 　　原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是　　　　　 　　　　　　　　。

    （3）在过程③中一般将受体大肠杆菌用　　 　　进行处理，以增大　　　　 　　　的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。

    （4）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，得到如图a所示的结果（圆点表示菌落），该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了　　 　　，反之则没有导入；再将灭菌绒布按到培养基a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图b所示的结果（圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置）。与图b圆圈相对应的图a中的菌落表现型是　 　　 ，这些大肠杆菌中导入了　　　　　　　　。

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