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    【题目】在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。据图分析不正确的是

    A. 人体中，单体b的种类有4种

    B. 导致地球上生物多种多样的根本原因是C的结构具有多样性

    C. 人类的白化病基因起源于图中①过程中

    D. 图中A和C是组成染色体的主要成分

    【答案】B

    【解析】由图分析可知A是DNA，B是RNA，C是蛋白质，a是脱氧核苷酸，b是核糖核苷酸，c是氨基酸，X是NP,Y是N，在人体中单体b有4种，A正确。导致生物多样性的根本原因是A的多样性，直接原因是C的多样性，B错误。人类的白化病是基因发生了突变，发生在DNA复制的时期，C正确。染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）与细胞表面识别有密切关系的结构是 。

    （2）可能代表氧气转运方式的是图中[ ] ；氨基酸进入小肠上皮细胞的过程是图中[ ] ；细胞最重要的吸收或排出物质的方式是[ ] 。

    （3）①、②两种运输方式合称为 ，它们共同的特点是 。

    （4）以上3种物质出入细胞的方式主要体现出了细胞膜的特性是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关基因频率和生物进化的关系 ，不正确的说法是 ( )

    A. 生物只要发生进化，基因频率就改变

    B. 只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变

    C. 基因频率变化基因型频率一定会变

    D. 基因型频率变化基因频率不一定会变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种植物的两个开白花的品系AAbb和aaBB杂交，F1自交得F2中有紫花和白花，且比例为9∶7。则F1的表现型为

    A．全部为紫花 B．全部为白花

    C．紫花与白花之比为3∶1 D．紫花与白花之比为1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在1、3、5号试管中分别加入2 mL 蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是

    A. 1、3、5号试管内都呈蓝色

    B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

    C. 4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色

    D. 4号试管内呈砖红色，6号试管内呈蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物克隆和胚胎工程技术的叙述中，正确的是

    A. 克隆“多莉”时获取乳腺细胞，可取其核与卵细胞直接构建重组卵细胞

    B. 经培养得到的小鼠成纤维细胞，可直接用于细胞克隆

    C. 经胚胎分割得到多个胚胎，可直接移植到代孕受体产仔

    D. 经超数排卵并配种后获得受精卵，可直接移植到代孕受体产仔

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）可出现的是（ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题。

    （1）秋水仙素可诱导多倍体的产生，其作用为________。

    （2）四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为________个染色体组，种子中的胚为________个染色体组。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是________。

    （3）育种过程中，三倍体无籽西瓜偶尔有少量种子。请从染色体组的角度解释，其原因是________。

    （4）三倍体无籽西瓜的性状________（能／否）遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期。

    设计方案：将三倍体无籽西瓜果皮的任意一部分______________________

    结果预期:______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（ ）

    A．二氧化碳→叶绿素→ADP B．二氧化碳→叶绿体→ATP

    C．二氧化碳→乙醇→糖类 D．二氧化碳→三碳化合物→糖类

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