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20.野外探险是一种惊险、刺激的户外运动,回答下列问题:
(1)在野外探险中,正常人在饥饿且无外源能源物质摄人的情况下,与其在进食后的情况 相比,血液中胰高血糖素与胰岛素的比值升高,其原因是饥饿时血糖降低,使胰高血糖素增加,胰岛素含量下降,而进食后则相反.
(2)在野外寒冷的夜晚,下丘脑的神经分泌细胞加强分泌的促甲状腺激素释放激素,最终使甲状腺激素含量上升.甲状腺激素能够提高细胞代谢的速率,使机体产热增多,甲状腺激素的作用的靶细胞是全身组织细胞.

分析 血糖平衡调节过程:刚进食后,由于消化道消化吸收,血浆中葡萄糖浓度升高,此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,胰高血糖素浓度降低,加速细胞摄取、利用合格储存葡萄糖,使血糖含量下降;饥饿状态下,血浆中葡萄糖浓度较低,胰岛素合成和分泌减少,胰高血糖素增加,促进非糖物质转化成葡萄糖,从而使血糖浓度升高.

解答 解:(1)正常人在饥饿时血糖浓度降低,导致胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少,因此血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高.
(2)寒冷时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺,甲状腺分泌甲状腺激素增加.甲状腺激素能够提高细胞代谢速率,增加产热,甲状腺激素的靶细胞是几乎全身组织细胞.
故答案为:
(1)升高    饥饿时血糖降低,使胰高血糖素增加,胰岛素含量下降,而进食后则相反.
(2)下丘脑     促甲状腺激素释放激素      细胞代谢    全身组织细胞

点评 本题的知识点是血糖平衡调节的过程,体温调节,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物中具有拟核的一组是( )

①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻

⑤SARS病毒 ⑥念珠藻 ⑦葡萄球菌 ⑧霉菌 ⑨紫菜.

A.①⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑥⑧ C.①⑥⑦⑧ D.①⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列科学家在研究过程中不是采用假说-演绎法的是(  )
A.孟德尔研究一对相对性状的遗传现象,揭示分离定律
B.萨顿研究基因与染色体的关系
C.摩尔根用果蝇做杂交实验,研究基因与染色体的关系
D.沃森和克里克研究DNA分子自我复制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,请据图回答:
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有神经调节、体液调节(或神经-体液调节).当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A,说明兴奋在神经元之间的传递方向只能是单方向(或单向)的,原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上.
(2)当人体受到寒冷刺激时,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素(或TRH),该激素作用于垂体上.
(3)图中a为性腺细胞分泌的物质,它的化学本质是固醇(或脂质).如果人体内激素d分泌过多时,会抑制下丘脑和垂体分泌活动,这是一种反馈调节(或负反馈调节)机制.
(4)当正常人处于饥饿状态时,图示中b(肾上腺素)和c胰高血糖素分泌增多,使机体内通过促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化过程,以维持机体血糖平衡.
(5)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌抗利尿激素,由垂体释放到血液中,参与调节人体内的水平衡.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.血糖平衡的调节是生命活动调节的一部分,是保持内环境稳态的重要条件,当人体的血糖调节失衡后会引发多种疾病.请回答下列相关问题:
(1)人体血糖含量保持动态平衡,健康人体血糖维持在0.8~1.2g/L的范围内.
(2)禁食一段时间后,血糖浓度下降,机体分泌的胰高血糖素(肾上腺素)(激素)增多.该激素主要作用于肝细胞,使血糖及时得到补充.
(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受剌激产生兴奋,促使胰岛B细胞分泌胰岛素,该激素主要通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖使血糖浓度下降.上述过程的调节方式属于神经一体液调节.
(4)Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞受损引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞.据此推测:Ⅱ型糖尿病是由遗传(基因)决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是(  )
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“受精时,配子随机结合.”属于假说内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图甲表示某种植物叶肉细胞部分结构和相关代谢情况,其中a〜f代表O2或CO2;图乙表示该植物25℃时光合作用与光照强度的关系.据图回答下列问题:

(1)图甲中a代表CO2,图中与a代表相同物质的字母还有c、f.
(2)图甲细胞中产生b的场所是(叶绿体)类囊体的薄膜,该细胞消耗b的主要场所是线粒体内膜.
(3)已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃.若将乙图温度升高到30℃(其他条件不变),理论上图中相应点a、b两点的移动方向分别为下移、右移.
(4)乙图中当光合作用速率不再随光照强度的增大而增大时,此时植物的光合作用速率是a+d(用图中字母表示);若此时图中A=3MG,d=8mg,则光合作用产生的C6H12O6的量是7.5mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于平板划线法和稀释涂布平板法纯化大肠杆菌的叙述,正确的是(  )
①都可以获得单个的菌落
②都需要使用接种针进行接种
③都需要在火焰旁进行接种
④都可以用来计数活菌.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些过程.下列说法中错误的是( )

A.①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体

B.该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系

C.a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程

D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行

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