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【题目】观察羊毛色遗传的分析图解。

1)羊毛色中的白毛和黑毛在生物学中称为 _________

A.等位基因 B.性状分离 C.自由组合 D.相对性状

2)羊毛色中的黑毛是_______

A.隐性性状 B.显性性状

C.基因型 D.遗传因子组成

3)若显性基因用A表示,隐性基因用a来表示,则亲代白毛羊和黑毛羊的基因型分别是_______

4)子二代白毛羊的基因型种类有______种。

【答案】D A Aa aa 2

【解析】

据图分析,图中子一代白毛与白毛杂交,后代出现了黑毛,即发生了性状分离,说明白毛是显性性状,黑毛是隐性性状,则黑色的基因型肯定是aa,亲代和子一代白毛的基因型都为Aa,子二代白毛的基因型为AAAa

1)羊毛色中的白毛和黑毛在生物学中称为相对性状,受一对等位基因控制,遵循基因的分离定律,故选D

2)根据图中白毛羊与白毛羊杂交,后代出现了黑毛羊,说明白毛是显性性状,黑毛是隐性性状,故选A

3)由于白毛对黑毛为显性性状,而子一代出现了黑毛和白毛,因此亲本白毛的基因型为Aa,黑毛的基因型为aa

4)根据以上分析已知,子二代白毛的基因型有2种,为AAAa

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误的是

A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度

B.a-b段,该种群数量增长趋缓最主要原因是开始出现环境阻力

C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D.控制种群数量在d-e水平,有利于维持该地区生态系统稳定

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【题目】某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫,至1967年中期停用。下图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。R表示杀虫剂抗性基因,S表示野生敏感型基因。据图回答:

1R基因的出现是_______________的结果。

2)在RR基因型频率达到峰值时,RSSS基因型频率分别为4%1%,此时R基因的频率为___________

31969年中期RR基因型几近消失,表明在_______的环境条件下,RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适应能力___________

4)该地区从此不再使用杀虫剂。预测未来种群中,最终频率最高的基因型是___________,原因是____________________________________________

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【题目】下列与育种有关的叙述,正确的是

A.用于农业生产的优良品种不一定是纯合子

B.三倍体植株是不能通过受精卵发育而来的

C.诱变育种和杂交育种都能够形成新的基因

D.单倍体育种既简捷又能缩短育种年限

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【题目】血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的重要因素,血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。请回答下列问题:

(1)当血糖浓度上升时,胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是_________,从而降低血糖浓度。

(2)正常情况下,血糖降低时可经过机体调节使血糖恢复正常,该调节过程中起重要作用的激素是__________。低血糖症状一般表现为头晕、心慌、四肢无力等,其中头晕的原因是___________

(3)某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞,据此推测:胰岛B细胞的损伤是机体通过_______免疫导致的;这种糖尿病属于免疫异常中的______病。

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【题目】利用溴代麝香草酚蓝指示剂(BTB)检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如图,相关叙述不正确的是(

A.黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用

B.指示剂变为黄色是因为溶液pH减小

C.该实验可证明呼吸作用释放CO2,光合作用释放O2

D.图中实验操作35能证明光合作用吸收CO2

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【题目】图示某些生物学概念间的关系,其中代表整个大圆包含

下列各项不符合关系的是

A.体液 细胞外液 细胞内液 组织液

B. Ⅰ突触 突触前膜 突触后膜 突触小泡

. Ⅰ核酸    核糖核酸 脱氧核糖核酸 信使RNA

. Ⅰ免疫   特异性免疫 非特异性免疫 细胞免疫

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【题目】下图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解,已知麻风树的同化的总能量为a ,其中字母代表了能量,则下列叙述不正确的是

A. 从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为a′/a

B. c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量

C. d是指呼吸作用消耗的能量

D. a′到e的箭头中含有的能量属于生产者同化能量

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【题目】下列第(1)小题是关于青霉素发现的实验研究,第(2)题是关于青霉素抗药性的研究,请按要求回答

下面是发现和研究青霉素的过程:

问题:在培养细菌的培养基中,发现在青霉菌周围没有细菌生长。没有青霉菌的培养基内布满了细菌。

假设:

实验:把青霉菌放入培养液内培养,一段时间后除去青霉菌,并用这种培养液培养细菌,观察细菌的生长情况。

结果:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

结论:青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质。

1该实验的假设是_____

2以上实验还不足以论证以上结论,请在以上实验的基础上,补充相应的实验方法:_____

为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理,有人设计了如下实验方案:

步骤1:取培养皿A,加入普通细菌培养基;

取培养皿B若干(分别记作B1B2B3…),加入含青霉素的细菌培养基。

步骤2:将适量某种细菌培养液接种在培养皿A的表面,置于适宜的条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些细菌菌落。

步骤3:用接种环将A上的某一菌落挑到盛有无菌液的锥形瓶中,盖上瓶塞,剧烈震荡锥形瓶以分散细菌。

步骤4 从锥形瓶中取一环菌液接种到B1上,将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。

步骤5:用接种环再在B1中的菌落上按一下,然后接种在B2表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现较多菌落。

步骤6:再用接种环再从B2中的菌落上按一下,然后接种在B3表面,培养一段时间┉┉

如此继续,直到接种至Bn上(如图)。

(实验重复多次,每次实验结束都要进行严格的消毒)

3.微生物接种的方法很多,由“步骤2”可知,此步骤采用的可以是_____法。比较各培养皿中的细菌数的多少,可以间接通过计算培养皿中的_____数来表示。

4.培养皿A与培养皿B中的细菌相比,主要差异是_____。在微生物学上将B培养皿中的培养基称为_____培养基。

5.如果B1中没有菌落形成,实验就无法进行下去。若要使实验进行下去,可以采用的方法有_____

6B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多,菌落也越来越大。请用达尔文理论解释这种现象:_____

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