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    【题目】结核杆菌是一种胞内寄生菌，人体接种卡介苗可预防结核病。下列有关叙述正确的是

    A.卡介苗对人体来说是一种抗原，会被致敏T细胞裂解

    B.注射卡介苗的作用是刺激人体内记忆细胞的增殖、分化

    C.结核杆菌入侵后，浆细胞会增殖、分化产生特异性抗体

    D.注射卡介苗属于人工免疫

    【答案】D

    【解析】

    A、致敏T细胞裂解的是靶细胞，而不是抗原，A错误；

    B、卡介苗相当于抗原，注射疫苗的作用是刺激体内产生记忆细胞和抗体，B错误；

    C、浆细胞不能增殖分化，C错误；

    D、注射卡介苗属于免疫预防，目的是使人体产生记忆细胞和抗体，属于人工免疫，D正确。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在外界环境条件恒定时，用如图装置测定小麦种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析错误的是（　　）

    A. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸

    B. 装置2的红色液滴向右移动的体积是有氧呼吸释放CO2的体积

    C. 装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积

    D. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】真核细胞合成某种分泌蛋白，其氨基一端有一段长度为30个氨基酸的疏水性序列，能被内质网上的受体识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高尔基体再加工，最后通过细胞膜向外排出．乙图为甲图中3的局部放大示意图．请回答问题：

    （1）乙图所示过程中所需原料是_______，由甲图可知，此过程的效率一般较高，主要原因是____________。

    （2）根据甲图判断，核糖体合成多肽链时在mRNA 上运动的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），请写出所涉及的RNA种类名称：__________________ 。

    （3）乙图中丙氨酸的密码子是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为某一种神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在X处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法不正确的是

    A. 受刺激时，电流表的指针将发生两次相同相反的偏转

    B. 兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为a-b

    C. 在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处

    D. t1～t2，t3～t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种处于试验研究阶段的止痛药Q存在一定的副作用，表现为实验动物的肝肿大和代谢减慢，且连续服药两个月内效果愈加显著。现提供下列材料，请完成对该止痛药Q副作用的研究。

    材料用具：成年实验兔、止痛药Q(已用生理盐水配制成试剂)、注射器、饲料、天平、氧浓度传感器等。

    (说明：达到实验数据差异显著所需时间为10天；各指标具体测定方法不作要求；以上材料用具的数量均能满足实验要求)

    (1)实验思路：

    第一步：选取①______________________的成年实验兔130只，先用相关仪器对其中的10只依次测定②______________________，并记录；

    第二步；将剩余的成年实验兔均分为甲、乙两组；

    第三步：除正常饲养外，甲组实验兔每天定时注射适量的止痛剂Q，乙组③__________________________________；

    第四步：④______________________________________，依次测定相关指标的数据，并记录；

    第五步：对所得实验数据进行统计分析。

    (2)预测实验结果：在如图坐标系中绘制相关指标的变化曲线。

    __________________________________

    (3)分析讨论：

    ①有人认为本实验选用成年实验兔比幼年实验兔更为科学，理由是_________________________________。

    ②另有研究表明，甲组兔子的某些神经突触间隙中乙酰胆碱(一种兴奋性化学递质)的含量升高，据此推测，止痛药Q的作用机理可能是_____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答：

    (1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌__________，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将_________分解成_____________。

    (2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时，CR可与纤维素形成_________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________。

    (3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养(成分见下表)：

    注：“+”表示有，“-”表示无。据表判断：

    培养基甲_______(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_________________________________________________________________________；

    培养基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对种群特征的分析正确的是

    A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率

    B．“J”型增长的种群中没有死亡率、迁出率

    C．预测种群数量未来变化的主要依据是年龄组成

    D．环境容纳量是指种群的最大数值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鸽子从出生到成年，雌雄个体在外观上几乎完全一样，仅凭肉眼难以区别性别。已知雌性鸽子的性染色体组成为ZW，雄性鸽子的性染色体组成为ZZ。在鸽子中Z染色体的复等位基因，BA（灰红色）对B（蓝色）为显性，B对b（巧克力色）为显性。现有一只蓝色鸽子和一只灰红色鸽子交配，后代中出现了一只巧克力色的个体。则亲代蓝色鸽子、亲代灰红色鸽子与子代巧克力色鸽子的性别分别是

    A. 不能确定、不能确定、雌性 B. 雄性、雌性、雄性

    C. 雄性、雌性、不能确定 D. 雄性、雌性、雌性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图像。据图分析回答：

    （1）该图所示细胞为 （填动物或植物）细胞。若按分裂时期的先后顺序排列，应为 （填序号）。

    （2）图 （填序号）表示观察染色体的最佳时期，因为此时染色体的着丝点排列于 上。

    （3）该图中，能表示DNA分子数∶染色体数＝2∶1的时期的是图 （填序号）。染色体数目加倍发生在图 （填序号）。染色单体形成于分裂 期。

    （4）图中未标出的同属于细胞周期的另一阶段为分裂间期，该时期发生的主要变化为： 。

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