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    【题目】下列关于植物激素的叙述，错误的是

    A. 根尖能够产生细胞分裂素B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽

    C. 生长素的化学本质是蛋白质D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长

    【答案】C

    【解析】

    本题考查植物激素的成分，产生，生理作用等，生长素的化学本质是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，生长激素的化学本质是蛋白质。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ、下列是某化合物的结构简图，据图回答问题：

    (1)此化合物的名称是__________________。

    (2)图中④的名称是______________；图中表示R基的序号是_______________。

    (3)形成该化合物的生物化学反应叫做________________，在这个过程中，相对分子质量减少了____________。

    (4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是__________________。

    Ⅱ、如下图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，试回答：

    (1)若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了HO，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的________(基团)。

    (2)与c过程有关的细胞器是________。

    (3)细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系。与下图中③不直接相通，但膜成分最为相似的是[]________　。

    (4)用含3H标记的氨基酸注射到如上图细胞中，则出现3H的部位依次为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 基因型分别为EeFF和EeFf的2种豌豆杂交，在两对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的（ ）

    A. 0B. 3/4C. 1/4D. 1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示其他条件适宜的情况下，在图2 中c点pH条件下且淀粉酶的量一定时，酶促反应速率与淀粉含量的关系。下列有关叙述正确的是

    A. 适当提高温度， a点将上移

    B. 当pH大于c点时，b点可能不变

    C. 若增加酶的量，b点时反应速率不变

    D. 图2也可表示生成物量与酶量的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】高等植物体的各个器官中，合成生长素的数量甚微的是

    A. 嫩芽B. 嫩叶C. 成熟叶片D. 发育中的种子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（一）（二）（三）小题

    （一）在植物组织培养过程中，激素的添加已成为一种常规的实验手段。在植物组织培养过程中，已研究过的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素等。

    （1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和_______的关键性激素。

    （2）若该实验材料为菊花，则应对其进行_______（填“消毒”或“灭菌”），然后切取一些小组织块，放在固体培养基中培养，脱分化在___________ 表面形成一种相对没有分化的活的_____________细胞团，即愈伤组织。

    （3）将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上，通过__________培养可以分散得到单细胞，单细胞再发育成胚状体，最后得到新植株。

    （二）果酒的制作离不开酵母菌，泡菜的制作离不开乳酸菌，请回答下面的问题。

    （1）为了获得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌种，可以对野生菌种进行 _______________，然后在___培养上进行筛选得到。

    （2）筛选乳酸菌时培养基应放在 ___________环境条件下，培养基中的尿素可为乳酸菌生长提供 _________。

    （三）下列是有关固定化酶及细菌培养与分离的问题，请回答下面的问题。

    （1）固定化酶是将水溶性酶用物理或化学方法固定在某种介质上，使之成为 _________而又有酶活性的制剂。可用_________法将α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。

    （2）采用平板划线法接种时，开始接种时要灼烧接种环，目的是_________。要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养，设置“未接种的培养基”作对照的目的是_____________________。

    （3）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。下列与此实验相关问题的叙述中，正确的是________

    A.实验用过的带菌培养基须经过加热后才能倒掉

    B.利用平板划线法对细菌进行分离纯化并计数

    C.观察细菌培养的实验时，最好同时在另一平板上接种澄清湖水作为对照实验

    D.培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人口增长与开垦土地的关系正确的是（ ）

    A. 人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁

    B. 人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地

    C. 人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁

    D. 人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法正确的是(　　)

    A. 能量主要是以太阳能的形式输入生态系统

    B. 组分1、2、3分别代表生产者、消费者和分解者

    C. 在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等

    D. 如果组分1是生产者，那么组分1代表的是绿色植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是

    A. B2＝A（10%～20%） B. A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

    C. A－（B1+B3）＝C1＋C2＋C3 D. C3＝B2（80%～90%）

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