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下列哪项实例未体现生长素生理作用的两重性(  )

A.植物的向光性
B.顶端优势
C.将植物平放后,根向地生长
D.农业生产中,使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草

A

解析试题分析:植物的向光性,是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀,背光一侧多,生长快,向光一侧少,生长慢,表现为向光生长,只体现了生长素促进生长的作用,A错误;顶端优势是指植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制。将植物平放后,根向地生长,是因为远地侧生长素浓度低,促进生长,近地侧生长素浓度高,抑制生长。使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草,同一浓度对小麦是促进作用,而对杂草起抑制作用。都体现了生长素作用的两重性。
考点:本题考查生长素生理作用的两重性的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关内环境稳态的叙述,正确的是

A.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持不变
B.寒冷时手脚冰冷,说明内环境稳态已被破坏
C.人体内环境稳态的维持多数依靠负反馈调节
D.受病菌感染时人体会发烧,不利于维持内环境稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某高等生物细胞电子显微镜下的部分视野,有关该细胞的叙述错误的是

A.此细3中细胞一定是动物细胞
B.在结构1和3中一定有水的生成
C.没有膜结构的细胞器是2和3
D.含有DNA的结构有1、2、5

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是
 

A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降 
B.当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升 
C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存 
D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于呼吸作用的叙述,正确的是

A.种子库贮藏的风干种子不能进行呼吸作用
B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖
D.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验方法与注意事项中,不正确的是( )。

A.计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法
B.该实验不需要设置对照组,不需要做重复实验
C.从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次
D.在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

静息时和产生兴奋时,神经纤维细胞膜内外电位分别是 (    )

A.内正外负、内负外正        B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正         D.内正外负、内正外负

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物多样性具有多种价值,下面不能体现生物多样性的直接使用价值的是

A.人参的药用价值 B.森林具有调节气候的功能
C.农作物为人类提供食物 D.芦苇可以作为造纸原料

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,下列有关说法不正确的是  (  )

A.b表示CO2
B.③过程还能产生C3
C.④过程中有些反应还需要H2O参与
D.②④过程中产生ATP最多的是④过程

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