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    【题目】一种蝇的幼虫生活在牛的体表，以牛的皮肉为食，可致牛死，牛死后尸体为细菌所分解，在生态学上，下面叙述中正确的一项是（　　）

    A. 牛为生产者 B. 蝇的幼虫为次级消费者

    C. 细菌为消费者 D. 牛和蝇幼虫的关系为互利共生

    【答案】B

    【解析】本题考查生态系统的结构。生产者是能进行光合作用或化能合成作用的自养生物。牛是食草动物是异养生物。因此在生态系统中属于初级消费者。生活在牛体表的蝇的幼虫以牛的皮肉为食因此它在生态系统中应为次级消费者。牛和蝇的幼虫为捕食关系不是互利共生关系。细菌可分解牛的尸体应为分解者。

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    【题目】下图甲、乙、丙分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在适中范围。下列分析错误的是（ ）

    A. 由图甲可知：不同温度条件下，小麦光合作用的光饱和点不同

    B. 由图乙可知：P点时限制小麦光合速率的因素为光照强度

    C. 图甲可解释小麦在冬季和春季光合作用速率不同

    D. 图丙从强光照变为弱光照时，短时间内小麦细胞中的三碳酸分子含量下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，请回答下列有关问题：

    （1）该过程不可能发生在___________________。

    A.肌肉细胞 B.肺泡细胞C.成熟的红细胞 D.造血干细胞

    （2）图中过程①是_____________，此过程既需要_____________作为原料，还需要能与基因上的启动子结合的_______________进行催化。

    （3）过程②中，核糖体在物质b上的移动方向是______________(用图中字母和箭头表示）。

    （4）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRMA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中对应的模板链碱基序列为__________________。

    （5）图中所揭示的基因控制性状的方式是基因通过控制__________直接控制生物体的性状，若该致病基因是由正常基因的某个碱基对发生替换而来，组成蛋白质的氨基酸数量没有发生变化，则两种基因所得物质b的长度_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于

    A. 单克隆抗体能够制成“生物导弹”

    B. 单克隆抗体可以在体外制备

    C. 单克隆抗体特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体

    D. 单克隆抗体的制备过程简单

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内两种重要高分子化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是

    A. a的种类约有20种，b的种类有8种

    B. B是所有生物的遗传物质

    C. a由肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输

    D. A在人的神经细胞与肝脏细胞中的种类相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】中山杉树干挺直，树形美观，耐淹性极强。为研究其耐淹性机理，科研人员将中山杉幼苗进行水淹处理，一段时间后测定幼苗细胞中相关酶的活性、淀粉和可溶性糖的含量。

    请回答问题：

    (1)中山杉细胞存在如图1所示的代谢途径，酶a和酶b存在部位是_______________。

    (2)据图2分析，水淹一段时间后酶a和酶b活性增加，说明根和叶的无氧呼吸速率增强，中山杉无氧呼吸生成的最主要代谢产物为_______________。

    (3)科研人员检测中山杉细胞中淀粉和可溶性糖的含量，结果如下表。

    注：总糖量=淀粉+可溶性糖

    据表分析，水淹时根系总糖量__________，水淹期间中山杉的根、叶间糖的转运方向为__________。糖类是主要的_________，因此根系积累淀粉和可溶性糖可帮助中山杉在退水后快速恢复生长。

    (4)如图表示某植物呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ。

    在氧浓度为a时，下列哪一说法正确___________

    A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多

    B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多

    C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多

    D.有氧呼吸和无氧呼吸的部位相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞壁的形成与高尔基体有关，由此说明了高尔基体

    A．具有合成多糖的能力

    B．具有合成蛋白质的能力

    C．具有合成磷脂的能力

    D．具有合成细胞膜的能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是

    A. 该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的

    B. 该愈伤组织的细胞没有全能性

    C. 该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成

    D. 该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，下列有关叙述错误的是

    A. 该遗传病是显性遗传病

    B. 该遗传病的致病基因位于常染色体上

    C. Ⅱ3和Ⅱ4再生一个患病男孩的概率为1/4

    D. 如果Ⅲ7和Ⅲ8婚配，所生后代患该病的概率为1/3

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