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    动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行．右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、屈肌和伸肌运动神经纤维上均发生膜电位的反转
    B、抑制性中间神经元上不能检测到膜电位的变化
    C、抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质
    D、完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成
    考点：神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：完成反射活动的反射弧由3种神经元构成，包括传入神经元、抑制性中间神经元、运动神经元，效应器为传出神经末梢和它所支配的肌肉．动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行．传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制；抑制性中间神经元位于脊髓中枢内，在正常情况下该中枢的活动受到大脑的意识支配．
    解答： 解：A、因为存在抑制性神经元，其兴奋时可释放抑制性神经递质，从而导致屈肌运动神经元产生抑制，屈肌运动神经纤维上虽然发生了电位改变，但仍然是内负外正，并没有发生膜电位的反转，故A错误；
    B、抑制性中间神经元上能检测到膜电位的变化，故B错误；
    C、当抑制性中间神经元兴奋时，其释放抑制性神经递质，引起突触后神经元（即屈肌运动神经元）产生抑制，故C正确；
    D、由图中可知：完成该反射活动需要传入神经元、抑制性中间神经元、屈肌运动神经元、伸肌运动神经元四个神经元，故D错误．
    故选C．
    点评：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：Cb-黑色、Cc-乳白色、Cs-银色、Cz-白化．为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，据此分析（　　）
    交配亲代表现型子代表现型
    黑银乳白白化
    1黑×黑22007
    2黑×白化10900
    3乳白×乳白003011
    4银×乳白0231112
    A、两只白化的豚鼠杂交，后代不会出现银色个体
    B、该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种
    C、无法确定这组等位基因间的显性程度
    D、两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人类的一种神经元，若a为细胞体，b为轴突，c为树突，则冲动在该神经元内传导的方向为（　　）
    A、a→b→c
    B、a→c→b
    C、b→a→c
    D、c→a→b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%．上清液带有放射性的原因可能是（　　）
    A、离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌
    B、搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
    C、噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
    D、32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验操作难以达到预期结果的是（　　）
    A、在“观察细胞的减数分裂”实验时，可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会
    B、在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，将酵母菌培养液滴于盖玻片边缘，让其渗入计数室即可放在载物台上观察计数
    C、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的效率
    D、在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时，设置不同温度梯度的低温进行实验，能确定染色体加倍的最适温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与生物多样性有关的叙述不正确的是（　　）
    A、保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础
    B、植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
    C、过度的人为干扰会导致生物多样性降低
    D、生物多样性具有重要的直接价值和间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长．有关解释合理的是（　　）
    A、生长素与乙烯相互转化
    B、生长素可诱导乙烯的合成
    C、生长素与乙烯的化学本质相同
    D、生长素对乙烯进行负反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验室制作果酒的叙述，不正确的是（　　）
    A、酵母菌呼吸产热，可导致发酵液温度升高
    B、葡萄汁不装满发酵瓶，可防止发酵液溢出导致杂菌污染
    C、酵母菌呼吸产生大量CO2，可导致发酵液pH下降
    D、发酵瓶、发酵液等在使用前需要利用煮沸法进行消毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，正确的是（　　）
    A、“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌
    B、“观察细胞有丝分裂”实验中，用卡诺氏液对根尖进行解离
    C、“腐乳的制作”实验中，加盐和加酒都能抑制微生物的生长
    D、“分解尿素的细菌的分离”实验中，用尿素为唯一营养的培养基筛选目的菌

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