【题目】下图表示小麦细胞内的生命过程,其中①~⑤表示生理过程,A~D表示生命活动产生的物质。回答下列问题:
(1)A表示___________,D表示___________,⑤表示的生理过程是___________。
(2)能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有___________。
(3)小麦叶肉细胞在光下产生ATP的生理过程是___________。
(4)缺氧时马铃薯块茎细胞与小麦根细胞产物不相同,直接原因和根本原因分别是___________。
(5)探究氧气浓度对小麦光合速率的影响,在相应实验设计中自变量是___________,无关变量包括___________(至少答出两种)。
【答案】丙酮酸 [H]和ATP 暗反应 ①②③ ①②③④ (两者无氧呼吸第二阶段的)酶的种类不相同、基因(或DNA或遗传物质)不同 不同氧气浓度 光照强度、CO2浓度、温度、每次实验时间等
【解析】
分析题图:如图是小麦细胞内生命活动示意图,其中①表示有氧呼吸的第一阶段,A为丙酮酸、B为[H];②表示有氧呼吸的第二阶段;③表示有氧呼吸的第三阶段;④表示光合作用的光反应;⑤表示暗反应,C为ADP+Pi、D为ATP+[H]。
(1)A是有氧呼吸第一阶段的产物之一丙酮酸,D是光反应的产物[H]和ATP,⑤表示光合作用暗反应阶段。
(2)小麦根尖成熟区细胞中可以发生呼吸作用,包括过程①②③,但不能进行光合作用。
(3)小麦叶肉细胞在光下可同时进行光合作用和呼吸作用,在光反应和呼吸作用的三个阶段均可产生ATP,因此ATP的产生过程是①②③④。
(4)马铃薯块茎细胞缺氧时进行的是乳酸途径的无氧呼吸,小麦根细胞缺氧时进行的是酒精途径的无氧呼吸,直接原因是两者无氧呼吸第二阶段的酶的种类不相同,根本原因是它们的基因(DNA)不同。
(5)探究氧气浓度对小麦光合速率的影响,在相应实验设计中自变量是不同氧气浓度,无关变量有光照强度、温度、二氧化碳浓度、每次实验时间等。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人类白化病基因位于11号染色体上,ABO血型基因位于9号染色体上。下图甲为两个家系成员的白化病性状表现,表乙为血型表现型和基因型的对应关系。已知Ⅱ-3和Ⅱ-5均为AB血型,Ⅱ-4和Ⅱ-6均为O血型。下列有关说法正确的是( )
A.人类出现白化病的根本原因是缺乏酪氨酸酶无法合成黑色素
B.决定ABO血型的基因IA、IB、i互为等位基因,遵循分离定律
C.Ⅰ-5个体可能有6种基因型,Ⅲ-1为A型血的概率为1/2
D.Ⅲ-1与Ⅲ-2生育一个女孩,该女孩为白化病患者的概率为1/10
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科研人员对猕猴(2n=42)的酒精代谢过程进行研究,发现乙醇进入机体内的代谢途径如下图所示。缺乏酶 1,喝酒脸色基本不变但易醉的猕猴,称为“白脸猕猴”; 缺乏酶 2,喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红的猕猴,称为“红脸猕猴”;两种酶都有的猕猴,称为“不醉猕猴”。请回答问题:
(1)乙醇进入猕猴机体内的代谢途径,说明基因可以通过控制_____的合成来控制代谢过程,从而控制生物的 。猕猴的乙醇代谢与性别关系不大, 判断依据是________________________。
(2)图中基因 b 由基因 B 突变而来,基因 B_______(可以/不可以)突变成其他多种形式的等位基因,这是因为基因突变具有________的特点。
(3)“红脸猕猴”的基因型有______种 ,“白脸猕猴”的基因型有_________________种。
(4)完善如下实验设计和预期,以确定某只“白脸猕猴”雄猴的基因型。
实验步骤:
①该“白脸猕猴”与多只纯合____________ 杂交,产生多只后代。
②观察、统计后代的表现型及比例。
结果预测:
Ⅰ若子代全为“红脸猕猴”,则该“白脸猕猴”的基因型为_________________;
Ⅱ若子代“红脸猕猴”:“不醉猕猴”=1:1,则该“白脸猕猴”的基因型为_________;
Ⅲ若子代___________________,则该“白脸猕猴”的基因型为___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为研究马尾松的光合作用,将长势相同的马尾松幼苗分别放在阳光充足的林窗处和荫蔽的林下,测定其光合速率、气孔阻力等指标,实验结果如下图。10:00时将林下一部分马尾松幼苗移至林窗处,并测定其光合速率(记作P值)。下列叙述正确的是( )
A.7:00时限制林下马尾松幼苗光合作用的因素主要是CO2浓度
B.P值并未迅速上升至b点,原因可能是叶绿体内RuBP含量不足
C.10:00—12:00时林窗组光合速率下降会导致植物有机物含量减少
D.12:00—14:00时林窗组光合速率下降与气孔阻力的变化有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知果蝇的体色受两对基因控制,一对位于常染色体上,其基因用A、a表示,另一对位于X染色体上,其基因用XB、Xb表示。且果蝇体色出现灰色必须有XB基因。科研人员为了研究果蝇体色的遗传机制进行了实验一和实验二,将两组F1分别自由交配产生F2,结果如下表所示。
亲 本 | F1 | F2 | |
实验一 | 灰身雌果蝇 ×黑身雄果蝇 | 雌雄均为灰身 | 灰身♀:灰身♂: 黑身♂=2:1:1 |
实验二 | 灰身雌果蝇 ×黑身雄果蝇 | 雌雄均为灰身 | 灰身♀:黑身♀:灰身♂:黑身♂=6:2:3:5 |
请回答下列问题:
(1)果蝇一个生殖细胞中的全部染色体称为_________;欲确定果蝇体细胞的染色体数目和形态特征,需分析果蝇的_________。
(2)实验一F2的灰身雌果蝇基因型是_________。实验二中的F1灰身雌果蝇在减数分裂产生卵细胞时,次级卵母细胞中可能含有_________个a基因。
(3)实验二F2的灰身雌果蝇所产生的卵细胞基因型及比例为_________。实验一从F2代开始,淘汰其中的黑身个体,剩余果蝇自由交配得下一代,然后重复操作,则在F5中(还未淘汰黑身个体时)隐性基因的频率为_________。
(4)为了验证实验一F1灰身雌果蝇的基因型,请写出其遗传图解____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在分离、纯化大肠杆菌实验中,划线接种(图1)、培养结果(图2)如下图。有关叙述错误的是
A. 接种前应对培养基进行高压蒸汽灭菌
B. 连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落
C. 接种过程中至少需要对接种环灼烧5次
D. 图1中a区域为划线的起始位置
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(一)图(a)中的三个 DNA 片段上依次表示出了 EcoRI、BamHI 和 Sau3AI 三种限制性内切酶的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体的示意图(载体上的 EcoRI、Sau3AI 的切点是唯一的)
根据基因工程的有关知识,回答下列问题:
(1)经 BamHI 酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被 _______________酶切后的产物连接。
(2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组质粒,如图(c)所示。这三种重组质粒中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有_______________。不能表达的原因是___________。
(3) DNA 连接酶是将两个 DNA 片段连接起来的酶,它作用对象是 ________键。
(二)丝素蛋白是家蚕的一种分泌性复合蛋白,由丝素蛋白重链(FibH)、丝素蛋白轻链(Fibl)和 P25 糖蛋白组成。将 Fibl 基因导入大肠杆菌(不含质粒 A)并实现表达的过程如图所示。
①构建重组质粒时要用到的工具酶是________________。
②接种在含氨苄青霉素培养基上的大肠杆菌,有的不能形成菌落,原因是____________。
③影印接种就是用丝绒做成与平板大小相近的印章,然后把长有菌落的母平板倒置在丝绒印章上,轻 轻印一下,再把此印章在新的培养基平板上轻轻印一下。经培养后,比较新平板上长出的菌落与母平板上的菌落位置,推测可能导入了重组质粒的菌落是 ____________(用字母表示)。
④目的基因成功表达的标志是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某作物的F1自交形成自交胚的过程如图1中途径1(以两对同源染色体为例)。改造F1相关基因,获得N植株,该植株在形成配子时,有丝分裂替代减数分裂,其卵细胞不能受精,直接发育成克隆胚,过程如图1中途径2。图2表示上述两途径细胞正常分裂过程中,不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请分析回答问题:
(1)图1中,与途径1相比,途径2形成精子过程中,不会发生的变异类型是________。途径1和途径2形成精子过程中,细胞内染色体数最多分别为________。
(2)若考虑n对独立遗传的等位基因,则理论上,自交胚与F1基因型相同的概率是________,克隆胚与N植株基因型相同的概率是________。
(3)图2中,b表示________的含量;由时期Ⅱ进入时期Ⅲ,a消失的原因是________。
(4)图1中,途径1形成卵细胞过程处于图2中时期Ⅱ的细胞名称是________;途径2形成精子或卵细胞过程中,可对应于图2中的时期有________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】一定浓度的福尔马林(甲醛的水溶液)通过使蛋白质变性而起防腐作用。可从活性污泥中分离出高效分解甲醛的细菌,以处理废弃的福尔马林。下图是筛选和纯化甲醛分解菌的实验过程示意图,其中LB培养基能使菌种成倍扩增。下列相关叙述错误的是( )
A.筛选甲醛分解菌的培养基中要添加甲醛作为唯一的碳源
B.③→④接种的目的是通过单个菌落分离出甲醛分解菌
C.步骤⑤中,各个培养瓶中的甲醛溶液要有一定的浓度梯度
D.测定并选出甲醛浓度最低的培养瓶后,筛选对应的菌株
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com