| A. | m1+m2+m3+m4等于a固定的太阳能总量 | |
| B. | 在一段时间内,若c种群数量减少,则a种群数量减少,d种群数量下降 | |
| C. | b种群的个体数量一定比a种群的个体数量少 | |
| D. | d种群中单个个体所含的有机物质量一般比c种群中单个个体所含的有机物质量大 |
分析 根据题意分析可知:流经生态系统的总能量指的是生产者通过光合作用固定的太阳能总量.在食物链a→b→c→d中,a是生产者,其固定的太阳能就是用于系统流动的能量.
解答 解:A、a是生产者,其固定的太阳能总量就是流经生态系统的总能量,由于能量流动是逐级递减的,所以a固定的太阳能总量远大于m1+m2+m3+m4,A错误;
B、生态系统具有自我调节能力,在一段时间内,若c种群数量减少,则b种群天敌减少,所以数量上升,捕食a种群的数量增多,导致a种群数量下降;由于c种群数量减少,d种群的食物来源减少,从而导致d种群数量下降,B正确;
C、种群个体体积的大小和数量的多少与营养级之间没有确定的关系,所以无法比较种群a、b数量的多少,C错误;
D、种群个体体积的大小与营养级之间没有确定的关系,所以d种群单个个体所含的有机物质量不一定比c种群中单个个体所含的有机物质量大,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 测试过程中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体 | |
| B. | 测试过程中厌氧呼吸产生的CO2对实验结果产生影响 | |
| C. | 甲、乙差异说明在剧烈运动过程中厌氧呼吸与需氧呼吸共同参与 | |
| D. | 运动过程中产生的乳酸,会经过血液循环到达肝脏再生成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 厌氧呼吸产生ATP,但没有[H]的生成 | |
| B. | 需氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成H2O | |
| C. | 光合作用光反应阶段产生的NADPH可在叶绿体基质中作为还原剂 | |
| D. | 光合作用光反应阶段产生的NADPH可为碳反应C3还原提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ②③ | D. | ① |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| | A | B | C |
| 1 | 破碎叶绿体膜,释放出乙图所示的结构 | 处理同A,但去除乙图所示的Ⅰ结构 | 处理同A,但去除乙图中所示的Ⅰ结构 |
| 2 | 无CO2,光照后去除乙图所示的Ⅰ结构 | 无光照,加入ATP、NADPH | 无光照,不加入ATP、NADPH |
| 3 | 黑暗条件下加入14CO2 | ||
| 4 | 检测乙图所示的Ⅱ结构中是否具有含14C的有机物 | ||
| 实验结果 | 是 | 是 | 否 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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